神州谣优秀教学设计.docVIP

神州谣优秀教学设计 神州谣优秀教学设计篇1 【教学目标】 【知识技能】 1.指导学生认识“谣”“涌”等10个认读字，会写“州“奔”等9个会写字。 2. 正确、流利、有韵味地朗读课文。 【过程与方法】 认真观察图画，凭借图画理解词语意思。 【情感态度与价值观】 感受祖国山河的壮美，热爱祖国大好山河，希望民族团结，共同繁荣富强。 【教学重点】 1.指导学生会写字，会认字。 2.正确、流利、有韵味地朗读课文，一边读一边想画面，积累生动的语言。 【教学难点】 感受课文表达的感情，了解祖国的国情。 第一课时 （一）启发谈话，导入活动 1. 上课。 在上课之前，老师已经布置大家预习这篇课文了。那读了这么多遍，现在你知道神州谣是什么意思么？ 预设1： 真厉害！能够通过预习，就明白了题目的意思。现在让我们一起 学习这篇课文， 了解下他是怎么歌颂我的祖国的吧！ 预设2： 那我给大家一些提示吧！（念第二段）其实 “神州”是我们祖国的一个别称，“谣”是指“歌谣”，所以题目的意思你明白了么？现在让我们一起 学习这篇课文， 了解下他是怎么歌颂我的祖国的吧！ 2.板书课题，一起齐读课题。（板书：1神州谣） （二） 检查预习 1.布置任务：