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平顶山城市留守儿童心理状况的调查与分析 〔摘要〕“城市留守儿童”是指城市中父母双方或一方流动到其 他地区，被留在户籍所在地不能和父母双方共同生活在一起的儿童。 据统计约 85.3%的城市留守儿童存在不同程度的心理问题，如人格 问题、人际交往问题、学习问题等，这严重影响着他们的正常生活、 学习和成长。本文对这一群体心理健康状况进行了调查，以期使这 一城市弱势群体得到更多关注和温暖，促使他们身心健康发展。 〔关键词〕城市留守儿童；心理状况；调查分析 〔中图分类号〕g44 〔文献标识码〕a 〔文章编号〕1671-2684 （2012）11-0019-03 一、“城市留守儿童”的界定与现状 “留守儿童”最早是指父母在国外工作学习而被留在国内的孩子, 今天通常指的则是父母外出打工而被留在家乡的孩子。笔者把“城 市留守儿童”界定为: 由于父母双方或单方外出工作，在家留守时 间超过 6 个月以上，不能与父母双方或单方共同生活的城市家庭中 处于 18 岁以下的未成年人。 近些年来，留守儿童问题一度成为全社会关注的热点问题，提到 这一特殊群体，大多数人会自然而然地想到“农村”二字，因为以 往的留守儿童几乎是特指农村留守儿童。这两年，由于各种各样的 原因，城市里越来越多的孩子，因为父母是政府或企业的外派人员、 或者是外地经商者、或者因为下岗外出打工、或者因为父母离异、 或者因为父母双方或一方外出进修等原因，同样迈入了留守儿童的 行列，成为“城市留守儿童”。他们大多与爷爷奶奶或者外公外婆 一起生活，或者与保姆一起生活，或者独自生活，或者住进寄宿学 校。据统计，约 85.3%的城市留守儿童存在不同程度的心理问题， 如人格问题、人际交往问题、学习问题等，这严重影响着他们的正 常生活、学习和成长。因此本文对平顶山地区的城市留守儿童的心 理状况进了行调查与分析。 二、研究对象与方法 1.被试 从平顶山随机抽取两所小学和两所中学进行问卷调查。调查学生 共计 400 人，其中包括留守儿童 235 名，曾留守儿童 122 名，非留 守儿童 143 名。范围从小学三年级到初中三年级，年龄 8~16 岁， 平均年龄 12 岁，各年龄段抽取的男女学生大致相同，为 5 ∶3。最 后收回有效问卷共 370 份，有效回收率为 92%。通过访谈了解到， 所调查的留守儿童监护类型大致有五种：隔代监护、父辈监护、单 亲监护、同辈监护或自我监护、社会监护（托养中心、寄宿学校）。 在 235 名留守儿童中，隔代、单亲监护占 74.5%，是主要的监护类 型，同辈或自我监护占 11.5%，父辈监护 7.7%，社会监护占 6.2%。 2.方法 测量工具：采用华东师范大学周步成等人对日本铃木清等人的 “不安倾向诊断测验”进行修订后，适用于我国中小学的《心理健 康诊断测验》（mht）。该测验具有良好的信效度指标（分半信度为 0.91，结构效度大于 0.516，各分量表分半信度为 0.84~0.88，全 量表和分量表的重测信度为 0.67~0.86），适用于小学四年级到高中 三年级的学生。测验共有 100 个项目，分为 8 个内容量表（学习焦 虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖 倾向和冲动倾向）和 1 个效度量表（说谎量表）。得分越高表明心 理健康越差，≥8 分视为异常；将 8 个分量表的得分相加得到总焦 虑倾向得分，≥65 分者需要制订特别的个人指导计划。施测以班为 单位，当场收回。 数据采用 spss17.0 软件进行方差分析、卡方检验、多重比较等。 三、结果 1.留守儿童、曾留守儿童与非留守儿童心理健康状况差异比较 统计分析结果显示，三组儿童除了孤独倾向和自责倾向的差异不 显著外，其他 6 个维度和焦虑总分的差异均达到显著水平。进一步 事后比较显示，留守儿童的各内容量表及焦虑总分均高于非留守组。 曾留守儿童的焦虑总分、对人焦虑倾向、过敏倾向得分显著高于非 留守儿童。 表 1 三种类型儿童心理健康诊断测验得分比较 (x±sd) ■ 2.四种不同留守类型儿童的心理健康诊断测验得分差异比较 如表 2 所示，四种不同留守类型儿童中，除自责倾向、过敏倾向、 冲动倾向外，其余各分量表心理健康诊断测验得分均具有显著差异。 进一步事后比较显示，单亲监护组在焦虑总分、学习焦虑、孤独倾 向、身体症状、恐怖倾向上得分显著最低；同辈监护或自我监护组 的