工程造价应用软件课程标准.docx

PAGE PAGE # / 4 工程造价应用软件课程标准 一、课程性质 课程地位：《工程造价应用软件》课程是工程造价专业、工程管理专业的 专业必修课程。课程的开设，对于高职学生了解和掌握我国建设工程造价的最 新知识和操作实务，培养学生的识图能力、编制招标价格和标书的能力，造价 软件运用能力，以及培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范 和职业道德。 《工程造价应用软件》课程描述了工程造价的工程量计算和套价的全过程， 揭示工程造价这一学科的内涵。 2?课程功能。本课程培养学生具备工程量计算与套价的基本能力，适应工程 造价、工程管理专业的岗位要求。具体包括： （1） 使学生获得工程造价的知识。通过教学，使学生掌握使用广联达软件 完成工程造价全过程的基本原理，掌握具体的计算方法。 （2） 培养学生职业技能。通过教学让学生基本掌握造价工作，基本具备软 件完成造价工作的能力。 （3） 培养良好的职业素质。在教学中培养学生遵纪守法意识、诚实守信意 识和对企业的忠诚意识。 3?课程特点。《工程造价应用软件》课程是工程造价专业、工程管理专业的 核心课程，直接对应造价员工作岗位。本课程教学内容设计是以工作过程为导 向，以典型工作任务为基点，综合理论知识、操作技能和职业素养为一体的思 路设计。 4?关联课程。 （1） 与前续课程的联系：本课程的先修课包括手工算量、工程量清单等。 （2） 与后续课程的关系：毕业设计、顶岗实习。 在这些课程的基础上，进一步学习广联达软件完成算量和套价的相关知 识。 本课程是五年制高等职业教育工程造价和工程管理专业必修的一门专业课， 是在建筑工程预算、设备安装工程预算、工程量清单等课程的基础上，开设的 一门理论性较强理论和实践相结合的、综合性较强的核心课程，其任务是培养 学生掌握使用广联达软件完成工程造价全过程的原理，掌握具体的计算方法， 以及服务就业，适应市场需求奠定基础。 二、 课程设计思路 1?课程目标确定的基本依据及思路：以就业为导向，服务于课程的目标和定 位。 2?课程内容的组织结构关系及编排的意图：根据工程计价与控制课程的特点, 选用造价软件为载体，以训练学生的造价能力为重点，培养学生的实践能力。 3.课程内容选择的基本依据及思路：为使学生掌握专业知识和技能、本课 程对于高职学生了解和掌握我国建设工程造价的最新知识和操作实务，培养学 生的识图能力、编制招标价格和标书的能力，造价软件运用能力，以及培养学 生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德。 三、 课程目标 课程总目标：通过学习，使学生我国建设工程造价的最新知识和操作实务， 培养学生的识图能力、编制招标价格和标书的能力，造价软件运用能力，以及 培养学生的团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德。 知识目标： （1） 识读工程图纸的能力 （2） 编制招标价格和标书的能力 （3） 造价软件运用能力 素质目标： （1） 培养学生的沟通能力及团队协作精神 （2） 培养学生分析问题、解决问题的能力 （3） 培养学生勇于创新、爱岗敬业的工作作风 四、 课程内容和要求 课程进程表 教学内容与要求（参考以下内容）： 五、 课程实施建议 （一） 教学建议 理论联系实际，在讲解理论知识的同时联系工程实际讲授课程知识，便于 学生理解与掌握。对于工程量计算和组价套价部分，应多安排习题课，让学生 勤于练习的基础上加深理解。 （二） 考核评价建议 对相同教学内容的班级应统一命题。命题的范围和水准要严格按照教学大 纲的标准执行。考试应出同等难度和份量的 A、B两份试卷，并附标准答案和评 分比例。学生的总评成绩由平时成绩和期末考核成绩按比例构成，平时成绩根 据平时测验和作业完成情况综合评定。总评成绩的构成比例根据考核方式划定。 本课程为考试课程，平时占40%,期末占60%。 （三） 教材选用与编写建议 1、 教材选取的原则：暂时没有自编教材 2、 推荐教材：，选用重庆大学出版社出版的《建筑工程计量与计价实训教 程》（王全杰主编） 3、 参考的教学资料： （1）全国造价工程师职业资格考试教材《工程造价管理基础理论及相关法 规》及《工程造价计价与控制》 （2）《工程量清单计价规范》20xx年 （四） 实验实训设备配置建议 提供一套完整的图纸，供学生编制完整的工程量计算和组价套价，工程总 价的预算。需要建筑工程造价相关的参考书、图纸、图集、标准、规定等资 源。 （五） 课程资源开发与利用建议 通过校企合作进一步建设该课程 （六） 其它