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《四个太阳》的优秀教学设计范文（精选3篇） 《四个太阳》教学设计1 【教材简读】 《四个太阳》是新课程人教版语文教材一年级下册第五单元的一篇童话。讲的是一个小孩画了四个不同颜色的太阳，分别送给炎热的夏天、丰收的秋天、寒冷的冬天和多彩的春天，愿为大地和人们送去一份爱心、带来一片欢乐。文章字里行间充满着纯洁的童真、童心、童趣和童乐，语言意象中折射出孩子的纯净、无暇、虚幻和希冀。作者把孩子的`这种心愿和希冀融于太阳与万物之间，化于天真无暇的童谣韵语之中。景与文，文与人浑然一体，处处涌动起生命的灵动。 【设计理念】 １、创设活泼生动的教学情境，让学生在趣味盎然中主动识字；设计不同的语言环境复现生字，实现阅读和识字相互促进。 ２、让学生在各种读书活动中感受读书的乐趣，体验语文的意境，感悟语言的情味，力求让孩子们喜欢读书、喜欢语文。 【预设目标】 １、学会认１３个生字。 ２、学习读通、读好课文，体会小作者的美好心愿或希冀。 ３、培养学生主动认字、自能读书的本领和习惯。 【教学准备】 课件。 【学习过程】 一、后羿射日神话引入，激起学生学习兴趣 １、看《后羿射日》课件，引出课题《四个太阳》。 ２、从天上的一个太阳到四个太阳，究竟是怎么一回事呢？ 引入学文。 二、自由朗读课文，初次了解四个太阳