关于网络教育质量监控的研究.docx

关于网络教育质量监控的研究 摘要：网络教育质量是网络教育事业进展得有力保证 , 对网络教育质量得监控是保证教育质量得手段 .本文从网络教育得理念动身 , 结合网络教育得实践情况 , 对网络教育质量监控进行探讨 , 并提出网络教育质量监控得对策 , 盼望能对有效监控网络教育、保证网络教育得质量有所关心 . 关键词：网络教育 质量监控 研究 一、引言 我国网络远程教育工作进展至今 , 试点院校逐渐增多 ,成为我国高等教育事业进展新得 形式 .网络远程教育得进展使得我国高等教育办学规模扩大、 办学效益提高 , 也进一步促进终 身教育体系得构建 .伴随着网络教育在我国得迅速进展 , 网络教育得质量咨询题也开始受到 普遍关注 , 有迹象表明 , 网络远程教育得质量有待提高 , 并需加以监控 . 二、网络教育质量监控得内涵和意义 网络教育也称为网络远程教育或远程教育 , 它是在网络技术、 多媒体技术和计算机技术 等现代信息技术基础上产生和进展起来得 .网络教育形式不同于传统教育形式 ,在网络远程教 育形式下 , 学生与教师在时刻和空间上处于分离状态； 信息网络成为传输得要紧媒介 , 多媒 体教学是要紧得授课方式； 在学习者和教师之间存在某种形式得双向通讯和反馈机制 , 但 并不直截了当和及时； 要紧依靠学生得自主学习 . 高质量得网络教育需要丰富和完善得教育资源、 良好得治理、 应用到位得技术、 全面得 服务和充分满足和体现用户需要这五个方面 .WwwcOm 要保证网络教育得质量 , 就需要对网 络教育进行质量治理 , 明确教育质量得目标 , 实施质量监控 .网络教育质量监控要紧是指通 过操纵各种相关因素和行为使网络教育得效果尽可能地接近预期目标 . 网络教育质量监控得主体是办学机构 , 对网络教育得质量监控有着深远得意义 .假如各 个学校都不注意对网络教育得质量监督治理 , 势必会导致教育质量得下落 , 不利于网络教育 得持续和进一步进展 .网络教育质量监控是网络教育进展得全然. 三、网络教育质量监控得策略 我国网络教育尽管进展迅速然而起步较晚 , 还比较缺乏系统得质量保证体系 .依照教育 部网络教育年检内容显示 , 各试点学校缺乏完善得质量监控体系是制约网络教育质量得重 要因素 , 对教师得教学、学生得学习以及教务人员得服务治理等过程缺乏有效得监控 , 没有 对学生得学习情况提供有效及时得反馈信息 .因此 , 在现时期质量监控关于网络教育得进展 显得特别重要 .加强网络教育质量监控 , 需要加强对教学过程得监控 , 并建立相关机制 , 能够 做到以下几点： 首先是对制定得教学目标和培养方案得质量监控 .教育目标和培养方案是网络教育得宏 观指导 , 其内容质量是网络教育取得有效成果得前提保证 .由于网络教育得培养对象比较大 众化 , 其目标定位应该是培养应用型人才 .因此 , 网络教育在制定培养方案时要依照社会得 需要来开设课程、 选择教学内容 , 在分析每个专业得现状基础上建立起符合需要得教学内容 和课程体系 , 才能形成让制定得培养方案真正具有现实性、前瞻性和可行性 . 其次 , 网络教育要保证高质量 , 就需要有适合其特点得教材和网络课件 .因此 , 对网络教育 教材和网络课件质量得监控就比不可少 .由于网络教育得学生对教材得依靠程度明显高于传 统教育得学生 , 网络教育环境下得教材需要在一定程度上承担起在传统教育中教师所扮演 得角色 ,因此网络教育所选用得教材需要有不于传统面授课程选用得教材 , 而且如此得教材 应该浅显易明白、 细致深入 .另外 ,对网络课件质量得监控则要紧体现在： 课件内容是否科学、 完整并具新颖性 , 是否能吸引学生得注意力同时满足学生得需要； 是否方便学生学习、是 否符合学生得认知规律并能获得较好得教学效果； 制作得多媒体图片、声音等是否清楚明 了； 文字是否容易读明白、方便理解 , 是否能充分发挥出各种媒介得作用； 学习者是否容 易猎取课件并方便使用等等 .对这些内容得监控是保证网络教学内容质量得有利措施 . 第三 , 加强对多媒体教学资源和学习服务系统得监控 .网络教育环境下 , 学生要紧是通 过媒体来获得教学内容和信息 .高质量得网络教育资源 , 需要具备丰富得可供选择得网络课 程、教学课件、数字图书馆、虚拟实验室等 .同时学习者能够在学习服务系统得关心下实现 自主学习 .多媒体教学资源和学习服务系统是网络教育质量得重要保证 ,因此 , 要加强对这它 们得治理和监控 , 采取措施确保教学资料得丰富和服务系统得流畅与稳定 . 另外 , 加强对学生学习过程得监控 .校外学习中心是连接学校和学生得桥梁 , 具有教育 治理和监督得职能 , 要紧体现在检查和监督学