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第十三章 吞咽障碍的评定;吞咽的相关概念;精品资料;
你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;正常吞咽的基本特征;一、概述 （一）参与吞咽的各组织器官的解剖;（一）参与吞咽的各组织器官的解剖;（一）参与吞咽的各组织器官的解剖;（一）参与吞咽的各组织器官的解剖;（一）参与吞咽的各组织器官的解剖;（一）参与吞咽的各组织器官的解剖;（一）参与吞咽的各组织器官的解剖;（二）控制吞咽的肌肉和神经;（二）控制吞咽的肌肉和神经;（二）吞咽过程;（二）吞咽过程;（二）吞咽过程;二、常用的评定方法;（二）一般状况评定;（二）一般状况评定;（二）一般状况评定;5、口腔反射检查;（三）吞咽功能评定;（三）吞咽功能评定;（三）吞咽功能评定;（三）吞咽功能评定;（三）吞咽功能评定;4、纤维内镜吞咽检查;三、结果分析;（一）制备期吞咽障碍;（二）口腔期吞咽障碍;（三）咽期吞咽障碍;（四）食管期吞咽障碍;吞咽障碍的评定标准;吞咽障碍的程度评分;真性球麻痹与假性球麻痹的鉴别;脑卒中相关吞咽障碍的症状
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