没有教不好学生.ppt

教育的秘诀是真爱 谈谈我读《没有教不 好的学生》的感想 读者: kelly 学号:2010134101XX好学习 天天向上 Kasi.en 教师乐邮  问题引入 请问大家一个问题: 通过本课件的首页标题, 你认为我在本节课中倾向于讲 哪一方面呢?是作者还是主人 公 好的,请看接下来的内容  《没有教不好的学生》 这本书是作者梁星乔编著的, 其实他写的就是一代名师霍懋征 爱的教育艺术。霍懋征为中国 教育事业作出了卓越的贡献, 是教育界享有盛名的 Y 作者简介 “一代师表”。 TYoure the my heart 用爱情最美融的部刻,我在觉的名盖下步入,接受全 SAY YES是我们  本书简介: 没有教不好e学生 讲述的是新中国第一代特级教师 著名教育家霍懋征老师与她的学 2 生们的故事。 全书分上下两部分,上部分“ 片爱心说教育”主要是霍老师的 自述;下部分主要是学生们的来 信来搞所述,可谓梦回童年感悟 多 在每篇故事后均有我国当代著名 心理学家和教育学家林崇德教授 从心理学、教育学的角度给以的 点评:为霍老师的教育思想和教 育方法提供了科学的依据。 所以本书是教育孩子成长成才的 本好书  再请问大家: 你还像开始那样以一贯的思维坚持吗? 已经介绍了本书的内容,如果大家还以为我 今天要讲的是本书的作者,那只能说你在首 页那里理解就已经出错咯!想想,一本好书, 除了作者外,谁是它的灵魂呢? 对,那就是主人公:霍懋征,她从事教 育的峥嵘岁月。 接下来,请看:一代名师爱的教育艺术  霍懋征的岁月 她1921年9月18日生于山东省济南市。 是北京师范大学数学系的高材生,却自 愿赴北师大第二附属小学北京第二实验 小学)任教。在小学的讲台上一站就是 60年。她曾先后提出设立教师节、制定 义务教育法等若干重大建议。 周恩来总理曾称她为“国宝老师”, 温家宝总理曾夸奖她为“把爱献给教育 的人”。她就是被列入中国现代百名教 育家之一的霍懋征。 多次荣获京市模范教师,北京市 三八”红旗手、国“三八”红旗手等 主人公:霍懋征 荣誉称号 先后担任北京市妇联副主任、全国 妇联执行委员、中国教育学会常务理事 中国小学语教学研究会常务理事等职务。  征老师和学生们在一起 霍懋征《没有教不好的学 生》告诉我们:对于后进 生,更应该做到爱的真诚 爱的持久,做到口中、眼 中,心中无差生,并坚守 转化一个差生等于培养 个高才生”的效益观。 而我们当然一些老师没有 更新教育观念,一味追求 学生的学习的成绩,没有 XIN 培养学生的做人,也就是 说忘记人民教师的天职是 教书育人”。从根本上 ”霍懋征:把爱献给教育的人“ 还没有弄明白霍老师这句 做老师60年, 话的深刻内涵。其实,在 霍懋征从没有对学生发过一次火 她的眼中,意即“没有不 从没有惩罚过一个学生 可教育或教育不好的”学 从没有向一个学生家长告过状 生。她爱每一个孩子 从没有让一个学生掉队。 相信人人都可以成才 所以我们教师的责任就是 用师爱的阳光温暖每一片 童贞。  毕生投身教育 霍懋征认为,小学教育是启蒙教育,是一个人 生中最重要的教育;基础打好了,才能盖起高楼 大厦。有人曾问起霍懋征做了一辈子小学老师,放 弃了那么多“高升”的机会,后悔不后悔时,霍懋 征坚定地说:“不后悔,因为我喜欢小孩子。”爱 心加真心“不让一个学生掉队” “没有教不好的学生,只有不会教的老师。” 这是霍懋征的座右铭 60年的小学教师生涯,写满了霍懋征的真情付 出。既然为了爱孩子而选择,在从事教育事业的漫 长过程中,霍老师用自己全部的爱去干,对教育、 教学的艺术孜孜以求,将爱付诸实践  思考总结 教师的职业道德对学生有“春风化雨、润物无声” 的作用和教育效果。热爱学生是教师职业道德的 重要组成部分,正如托尔斯泰所说:“如果一个 教师把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个 完美的教师。” 关爱和爱护学生是贯穿于霍懋征整个教育实践 过程中的一条红线,是她一生的座右铭。霍老师 对学生的爱是高尚、纯粹而又无私的。有教无类 一视同仁、尊重理解、赏识激励是她对待学生的 准则。  读后感悟 仔细品读霍懋征爱的教育艺术,有如一潭净水 涤清了些许困惑。在书中,无论是霍懋征自己讲述 的还是她的学生叙述的,一个个鲜明的主题,富有 童趣的小故事,都能让我学习到霍懋征处理问题的 智慧和方法。看到和领悟到的不只是霍懋征高尚的 人品师德、娴熟的教育艺术和对学生全心全意的关 爱,更重要的是看到一个高素