【K12高考语文模拟】河南省天一大联考“顶尖计划”2020届高三第一次联考语文试题-.pdf

K12 高考语文模拟 天一大联考 “顶尖计划” 2020 届高中毕业班第一次考试 语 文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2. 回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再 选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共 20小题，每小题 3分，共 60分。在每小题给出的四个选项中只有一项是最符合题 目要求的。 一、现代文阅读 (36 分 (一 )论述类文本阅读 (本题共 3 小题， 9 分 ) 阅读下面的文字，完成 l～3 题。 所谓诗话， 就是评述有关诗歌问题所写的随笔式著作。 其内容繁杂， 结构松散， 涉题广泛， 记述往事， 评头论足，笔调轻松，表达灵活。诸家诗话虽各有偏重，但兼及其他内容是其共同点。 北宋中叶是诗话的起始时期， 欧阳修 《六一诗话》是诗话体著作的开山之作。 书中固然不乏真知灼见， 但该书最具代表性和深远意义的是开创了“诗话体” ，此后一倡百和，仿效者不绝于后，成为中国古代文 论的一大看点。北宋中期以后，江西诗派及其追随者活跃于诗坛，出现了一些带有这派倾向的诗话著作， 如吕本中《紫薇诗话》 、陈师道《后山诗话》 、周紫芝《竹坡老人诗话》等。至南宋，由于有了前面诗话的 积累，出现了诗话总集一类著作。如《诗话总龟》 ，开创了以内容性质分类的诗话体例，在诗歌鉴赏和诗 论建设方面提供了大量资料。 南宋后期，诗话发展已进入成熟期，出现了比较系统的诗论之作，如严羽的《沧浪诗话》具有鲜明的 针对性、理论性和系统性。书中分别论述了诗辨、诗体、诗法、诗评和诗证。从论述中看出， “以禅喻诗” 是其诗论的命脉和基调，尊唐抑宋是其诗评标准和基本倾向。该书最显著的特点是将“以禅喻诗” “妙悟” 等学说加以理论化和系统化，所谓“大抵禅道惟在妙悟，诗道亦在妙悟” 。主张“学诗以识为主” ，有“识” 的能力才能辨别 “体制”的艺术特征， 进入悟境。 作者将这些主张和观点贯穿于全书之中， 从而形成系统、 完整的诗学理论体系，标志着宋代诗话已经进入了成熟期。 记述类和评论类内容在宋代诗话中均有记载，资料保存十分丰富。更难得的是保存了许多古代已经散 佚的诗歌资料，如《诗话总龟》 《苕溪渔隐丛话》 《诗人玉屑》等诗话汇编著作中就保存了逸书、逸诗、逸 如果没有你爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！ K12 高考语文模拟 事之类的材料。另外，自《六一诗话》诞生后，诗话体著作久盛不衰，到清代还大量出现，说明其有文体 传承的价值。宋代诗话发掘、整理、提炼和总结了前人诗歌创作上的经验，显示出前人的聪明才智和艺术 成就，为后人提供了可资借鉴的创作经验和有价值的研究资料。诗话中常以诗歌作品作为切入点，从审美 的视角深入细致地探讨诗歌创作的艺术性问题，常有精辟之见，或能起到以小见大、举一反三、闻一见十 的作用。这对后来的诗歌创作和诗歌研究颇有借鉴和启迪价值。 有一种话语方式常在宋代诗话中出现，这就是评点式批评方法。这种方法，不求全面系统，也不考虑 其间的连贯性，仅就某个问题或某个摘论、摘句进行析评，随感而发，要言妙道，一则一段，一目了然。 不求高谈阔论，但求说深、说透而具说服力。宋代诗话中发挥得淋漓尽致的评点式批评方法，是一笔不可 多得的文论遗产， 对后人研究古代文学批评方法确有助益。 宋代诗话探讨了诗学理论方面的一些重要问题， 诸如诗歌的形象性、抒情性、功能性、真实性、典型性及诗歌原理反面带有规律性的一些问题。宋代诗话 中还出现了大量名词术语， 这是古人诗学观念和文艺思想的一种反映， 独具中国特