【K12高考语文模拟】【解析版】重庆市九龙坡区2019届高三第三次模拟语文试题-.pdf

K12 高考语文模拟 重庆市九龙坡区高 2019 届学业质量调研抽测（第三次） 语文试题 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 联想所伴的快感是不是美感呢？历来学者对于这个问题可分两派，一派的答案是肯定的，一派的答案 是否定的。 这个争辩就是在文艺思潮史中闹得很凶的形式和内容的争辩。 依内容派说， 文艺是表现情思的， 所以文艺的价值要看它的情思内容如何而决定。侧重内容的人往往从这个基本原理抽出两个其他的结论， 第一个结论是题材的重要。所谓题材就是情节。他们以为有些情节能唤起美丽堂皇的联想，有些情节只能 唤起丑陋凡庸的联想。第二个结论就是文艺应含有道徳的教训。读者所生的联想既随作品内容转移，则作 者应设法把读者引到正经路上去，不要用淫秽卑鄙的情节摇动他的邪思。 形式派的标语是“为艺术而艺术”。他们说，两个画家同用一个模特儿，所成的画价值有高低；两个 文学家同用一个故事，所成的诗文意蕴有深浅。从此可知艺术之所以为艺术，不在内容而在形式。单拿图 画来说， 一般人看画， 都先问里面画的是什么， 是怎样的人物或是怎样的故事。 这些东西在术语上叫做“表 意的成分”。 近代有许多画家就根本反对画中有任何“表意的成分”。 看到一幅画， 他们只注意它的颜色、 线纹和阴影，不问它里面有什么意义或是什么故事。假如你看到这派的作品，你起初只望见许多颜色凑合 在一起，须费过一番审视和猜度，才知道所画的是房子或是崖石。这一派人是最反对杂联想于美感的。 就广义说，联想是知觉和想象的基础，艺术不能离开知觉和想象，就不能离开联想。但是我们通常所 谓联想，是指由甲而乙，由乙而丙，辗转不止的乱想。就这个普通的意义说，联想是妨碍美感的。美感起 于直觉，不带思考，联想却不免带有思考。在美感经验中我们聚精会神于一个孤立绝缘的意象上面，联想 则最易使精神涣散，注意力不专一，使心思由美感的意象旁迁到许多无关美感的事物上面去。在审美时我 看到芳草就一心一意地领略芳草的情趣；在联想时我看到芳草就想到罗裙，又想到穿罗裙的美人，既想到 穿罗裙的美人，心思就已不复在芳草了。联想大半是偶然的，这些联想纵然有时能提高观者对于这幅画的 好感，画本身的美却末必因此而增加，而画所引起的美感则反因精神涣散而减少。 知道这番道理，我们就可以知道许多通常被认为美感的经验其实并非美感了。假如你是武昌人，你也 许特别欢喜崔颢的《黄鹤楼》诗；假如你是陶渊明的后裔，你也许特别欢喜《陶渊明集》 ；假如你知道达 ? 芬奇的声名大，你也许特别欢喜他的《蒙娜 ? 丽莎》。这都是自然的倾向，但是这都不是美感，都是持 实际人的态度，在艺术本身以外求它的价值。 （选自朱光潜《谈美》 ，有删减） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） 如果没有你爱的滋润，怎么会绽放那么多美好的灵魂之花！ K12 高考语文模拟 A. 内容派的学者认为文艺应含有道德的教训，作品应设法引导读者到正经路上去，不要加入淫秽卑 鄙的情节。 B. 文艺是表现情思的，文艺的价值是由它的情思内容如何而决定的，所以题材和含有道德教训都很 重要。 C. 联想是知觉和想象 的基础，有时能提高观者对于这幅画的好感，因此有助于提升绘画本身的艺术 美。 D. 一个人特别欢喜达 ? 芬奇的《蒙娜 ? 丽莎》，这只不过是他个人的态度，并没有真正体会到绘画本 身的美。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章通过内容派和形式派学者的争辩来论证联想所伴的快感是不是美感的问题。 B. 文章引用看到芳草联想到穿罗裙的美人的例子来证明画本身的美感会因为精神涣散而减少。 C. 文章通过形式派画家的作品须审视和猜度才知道所画何物来证明他们重形式而不重内容的艺术理 念。 D. 文章论证思路清晰，并且运用了对比论证、道理论证和举例论证的论证方法，使论证更加深入