《两位数乘两位数笔算乘法进位》教学设计.docVIP

《两位数乘两位数笔算乘法进位》教学设计 《两位数乘两位数笔算乘法进位》教学设计篇1 教学目标： 1、让学生经历两位数乘两位数（进位）的计算的探究过程，理解算理，掌握方法。 2、在学习过程中感受数学与生活的密切关系，养成认真学习、仔细计算的良好习惯。 教学重点：掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。 教学难点： 1、能运用所学知识解决生活中的问题。 2、理解为什么要进位和要进几。 教学过程： 一、创设情境： 出示课本情境图，先请同学们观察，并提问发现了什么？仔细读题，你获得了哪些信息？跟同伴说一说。 （春风小学有几个班？平均每个班有多少人？一共需要多少盒酸奶？） 师引导学生找出题目中的数量关系，列出算式：37×48 二、探究新知： 老师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法计算方法去想，也可以小组讨论，看看怎样得出得数，各组代表向全班同学汇报本组的各种计算方法。 a、估算：48≈50 nbsp;37≈40 nbsp;50×40=2000（盒） 师：同学们估算得不错，一顿午餐大约需要2000盒酸奶。但实际需要多少盒呢？ 揭示课题：（两位数乘两位数） 提问同学们有什么方法可以计算37×48 ，这时可以提出用竖式进行计算。 让同学们用以前学过的知识得出37×48 的结果吗？