《我的小桃树》教学设计3篇.docVIP

《我的小桃树》教学设计3篇 《我的小桃树》教学设计篇1 教学目标： 1、教育学生人虽然几经磨难，但仍然要百折不渝地追求人生的幸福和美好的理想。 2、培养学生联系上下文和相关背景体会句子含义，把握文章表达的情感。 3、学习体会作者抓住事物特征进行细致描绘、炼字的表现手法。 4、朗读课文。 5、学习本课的生字新词。 教学过程： 一、简介作者，导入新课： 1、出示作者图片：同学们，认识这个人吗?他叫贾先生，凹这个字在普通话里念ao,如凹凸不平,但在北方方言和这位作家的名字里念wa。来，一齐读他的名字。五年级我们曾经学过他写的《太阳路》。今天再来我们学习他的另外一篇文章——我的小桃树。 二、生字词的学习： 1、同学们课前进行了认真地预习，老师首先来检查生字词：谁能读准这些词语? 指名读。重点指导“葬”字的读音。 2、开火车读读这几个短语，想一想这几个短语有什么共同点? 三、整体感知： 1、请同学们默读课文，边读边想，看谁能用上这些词语来概括课文的主要内容。在有疑问的地方做上记号。 2、谁来说一说，课文主要写了些什么?课文是按这个顺序叙述的吗?谁能按照课文的顺序来叙述? 3、了解了课文的主要内容，我们再来看看，你还有哪些地方读不懂? 4、“学贵有疑”，你们的问题提得很好，这是你们认真思