浦东小学语文补习班呢-五年级语文 2012-2.doc

新王牌小五语文尚C老师专用资料 PAGE PAGE 1 新王牌个性学习中心 五年级语文（2012-2）练习 一、阅读方法： 快速提高阅读思维六步法 第一步：扫清字词障碍正确地理解重点词句。 1、联系上下文来理解关键词句的含义。 2、联系文章的中心来理解句子的含义。 3、抓住文章中的关键词语来理解句子的含义。 常见考察方法： 1、考查词语的本义。 2、考查词句在文中的指代义。 3、考查语句的深层含义。 第二步：理解每段意思巧妙地归纳段落大意。 1、摘句法。 2、连词法。 3、归并法。 常见考察方法： 1、用中心句来概括段意。 2、考查自然段段意的归纳能力。 3、考查意义段段意的归纳能力。 第三步：了解写作顺序准确地划分段落层次。 按事情的发展来划分。 按时间的推移来划分。 3、按空间位置的变化来划分。 4、按组织材料的逻辑关系来划分。（总分、分总、总分总或先概括后具体的关系） 常见考察方法： 1、考查文章段落层次的划分。 2、考查文章的写作顺序。 第四步：把握主题情节全面地概括主要内容。 1、关键词句提取法。 2、要素归纳法。【按照“什么时间”“什么人”在“什么地方”做了一件“什么事”（包括事件的起因、经过、结果）】 常见考察方法： 1、考查对文章内容的理解。 2、考查文章主要内容的概括。 第五步：体会文章的主题精确地把握中心思想。 抓人物言行举止，分析人物性格特点。 抓故事的主要情节，体会其中的道理。 抓景物特色，抒发内心情感。 常见考察方法： 1、考查文章所体现出来的道理。 2、考查文章所赞扬的人物品质。 3、考查文章作者所抒发的情感。 第六步：感悟写作特点熟练地运用修辞方法。 能判断常用的比喻、拟人、夸张、排比等修辞方法。 能正确使用修辞方法。 常见考察方法： 1、考查运用了哪种修辞方法。 2、找运用了修辞方法的句子。 3、考查修辞方法的作用（于文章结合）。 附一：多角度思考巧妙解答开放式题目。 抓住文章的主要内容来思考。 抓住文章的关键段落来思考。 联系自己的学习、生活、亲身经历来思考。 常见考察方法： 1、考查读文章后的感想、体会、总结收获。 2、考查对文中某一观点的看法。 3、考查对文中某一人物作出个人的评价认识。 4、考查平时的知识积累与灵活应变能力。 附二：把握文章大意高效地拟定文章标题。 用点明文章中心思想的语句。 用能概括文章主要内容的词语。 用贯穿全文的一个线索。 用与文章内容密切相关的时间或地点。 用文章中的主要人物或主要事件的名字。 常见考察方法： 1、请给文章加上合适的题目。 2、给短文加个标题，现在横线上。 二、阅读练习。 【写人】 《学会舍弃》 艾里逊（xùn）是芝加哥大学物理系的一名教授，当时正准备建筑一台40万电子伏特的加速器，这在当时是最先进的。在导师费米的推荐下，杨振宁成为艾里逊的6名研究生之一。然而，在实验室工作的近20个月中，杨振宁的物理实验进行得非常不顺利，做实验时常常发生爆炸，以至于当时实验室里流传着这样一句笑话：哪里有爆炸，哪里就有杨振宁。此时，杨振宁不得不痛苦地承认，自己的动手能力比别人差！ 一天，一直在关注着杨振宁、被誉为美国氢弹之父的泰勒博士，关切地问杨振宁：“你做的实验是不是不大成功？” “是的。”面对令人尊敬的前辈，杨振宁诚恳地说。 “我认为你不必坚持一定要写一篇实验论文，你已经写了一篇理论论文，我建议你把它充实一下作为博士论文，我可以做你的导师。”泰勒直率地对杨振宁说。 杨振宁听了泰勒的话，心情十分复杂。一方面，他从心底深处感到自己做实验确实力不从心；另一方面，他又不甘服输，非常希望通过写一篇实验论文来弥补自己实验能力的不足。他十分感谢泰勒的关怀，但要他放弃自己的计划实在不是一件容易的事。 “我想考虑一下，两天后再告诉你。”杨振宁恳切地说。 杨振宁认真思考了两天。 最终，他接受了泰勒的建议，放弃了写实验论文的打算。从此，他如释重负，毅然把主攻方向转入理论物理研究，最终于1957年10月与李政道联手摘取了该年的诺贝尔物理学奖。 1、联系上下文理解词语的含义。 如释重负： 2、写出词语的近义词。 推荐 建议 恳切 确实 3、“他从心底深处感到自己做实验确实力不从心。”“联系上下文说说“力不从心”中的“力”指的是 ；“心”指的是 ；“力不从心”是说： 4、写出文章的主要内容。