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翻转课堂反思 为有源头活水来 ——关于历史“翻转课堂”教学模式改革的几点反思 南墅中学 陈向阳 自开展“翻转课堂”教学模式改革以来，我们主要从以下几个方 面展开探索。 首先加强关于“翻转课堂”的理论学习，提高认识，转变传统教 学观念。“翻转课堂”这种教学模式始自美国，近几年传入我国。根 据我的理解， 这种教学模式和新 “课程标准” 所提倡的 “自主、合作、 探究”的学习方式实质相同。传统课堂教学模式收到时间、空间的限 制，而“翻转课堂”教学模式却是基于现代计算机网络技术，不受时 间、空间的限制，更加方便学生的“自主、合作、探究”学习。在这 种课堂模式里， 学生真正成为学习的主人， 最大限度激