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初三历史学业水平测试复习计划 初中学生学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试是全面衡量反映初中学生在学科学习方面是否达到毕业要求的水平考试。考试结果又是高中阶段学校招生录取的主要依据是评价学校办学质量与发展水平的重要指标。考试有利于促进学生整体素质水平的提高推进素质教育。考试集过关性和选拔性为一体由此可见此次 考试的重要性考试不会太容易也不会太简单 (从《考试说明》中的样卷来看难度系数竟达 4:4.1:1.9 难度较大并非考试说明规定的 7:2:1) 。 备考具有时间紧、头绪多、难度大的特点要在较短的时间内搞好复习取得较好的效果我认为必须吃透教材针对学生实际制定好复习计划。为了把握考试要点做到科学合理、优质高效地安排复习我在全面分析课程标准和考试标准及说明的基础上制定此复习计划。 一、学情分析 虽然从上学期起的补课让我们赢得了充裕的复习时间但备考工作依然是困难重重。一是复习的内容广泛而复杂涉及了古今中外的历史时间空间跨度很大。二是为数不少的同学基本放弃了学习学习态度极其消极。三是我还有初二地理水平测试的任务教学任务重教研活动分身乏术对学生的敦促感觉精力有限身上的压力空前的大。这两个班我已经带了近两年的时间学生的情况不容乐观优秀生转走较多而后 进生面过大。从上学期的期末成绩来看优秀率是 11.54%极差率是 19.23%两极分化严重备考压力较大。 二、复习计划 为了在有限的时间里把握考试要点做到科学合理、优质高效地安排复习在全面分析课程标准和考试标准及说明的基础上制定此复习计划。 第一轮 :(3 月--4 月 )立足课本梳理考点夯实基础。 开学第二周便完成本册书的新课教学随即在三月进入全面复习。这一阶段主要是立足课本夯实基础紧扣课程标准和考试标准说明引导学生做到正确把握考点掌握基本技能。 课本的基本知识点的熟悉掌握是必须必要的我依据考试说明的考试内容整理归纳出考点清单引导学生进行知识梳理、复习巩固我在此基础上进行有针对性地突破重难点。对学生的要求是分小组完成背诵重点知识、基础知识掌握基础知识、基本技能。整合相关知识复习时注意知识点的前后联系对比形成知识系统的体系。以帮助于学生专题掌握知识并在考试中答题过滤组织使用知识点。只有掌握熟了基础知识和基本技能才能够灵活应对各种试题。 在实施的过程中在基础知识点的识记巩固时要加强敦促花更多的时间和精力甚至拿出一定的课堂时间来完成。针对我校学生的实际巩固基础知识进行识记背诵是复习计划实施的重中之重。只有实施好这个环节才能保证有更多学生过关。 在巩固基础知识能力的同时引导完成《考试说明》习题训练部分的讲练。同时迎接盘龙区第一次模拟考试对学生知识掌握情况进行第一次检阅并适时调整复习内容。 第二轮 :(5 月--5 月底 )专题训练讲练结合。 本轮在稳步推进基础知识巩固的基础上进行习题训练。习题训练主要以《学业水平考试总复习》为主并结合《考试说明》样卷、模拟考试卷通过讲练帮助学生总结和归纳有规律性的知识教给学生解题思路和方法解决某一类问题的切入点、方法规范表达的方法分析地图的方法及提取有效信息的方法。帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识并从中发现不足和漏洞及时调整教学补缺补漏。通过这个环节的复习学生们基本做到课本知识点熟悉应考方法掌握。 在习题训练时有针对性地进行选择重点放在中国近现代史和世界近现代史教师一定要做好选择引导避免走入题海战术疲劳战的泥沼。中国古代史和世界古代史所占分值较少训练时以选择题训练为主突出前后联系紧密的知识点抓住该历史阶段的历史特点即可。 第三轮 :(6 月-6 月底 ) 强化训练查缺补漏实战冲刺。 本轮重点做好三件事一是实战训练查缺补漏二是深化巩固重点知识三是结合时政有针对性备考。 本阶段的训练以综合训练为主通过模拟题实战的强化训练进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题的能力并熟练掌握解题方法、解题技巧。考试次数控制在八次以内关键是要考出实效发现问题突破难点查缺补漏。除了区里统一组织的模 拟考试外再精选 4 到 5 套模拟试题进行实战的强化训练 (做到限时、限量、优质 )。 利用考试让学生适应考试强度并加强答题方法及技巧的指导。 继续深化巩固重点知识对重要人物、重大历史事件、人物美称要求学生再次强化 记忆达到牢固掌握。并选取适当习题进行训练重点知识要达到条件反射式的熟悉。 如秦皇汉武、唐宗宋祖、毛泽东、邓小平、华盛顿、拿破仑、林肯、罗斯福及商 鞅变法、北魏孝文帝改革、明治维新、三次工业革命、两次世界大战、中国航天 技术、遵义会议、十一届三中全会、中国共产党的光辉历程等等。训练中教师应 引导学生对古今中外的相似人物、事件进行比较联系提高学生的综合比较概括能 力。如甲午中日战争和抗日战争的比较、戊戌变法和百日维新的比较、《南京条 约》《马关条约》《辛丑条约》内容影响