初中数学学习方式的调查与研究.docVIP

初中数学学习方式的调查与研究 通过对初中学生数学学习方式的调查，发现当前初中学生数学学习存在的问题主要表现在：课前预习准备不充足、课堂上学习被动、且可课遗留问题累计较多，课后作业不认真等三个方面。为此，需要激发学生的主动自觉的学习需求，帮助学生形成良好数学学习方式；并进一步转化教师的教学观念，优化教学过程与教学设计；同时，相应地改进评价方式。 一、研究问题根源与目的 （一）深化课堂教学改革 随着基础教育新课程改革的深入推行，进一步转变教师教与学生学的方式，课堂教学改革成为当前紧迫的任务。传统教学把学习片面地建立在人的客观性、受动性、依赖性的一面上，使得学习在一定程度上异化为一种外在于学生的控制力量，从而影响了学生主体性、能动性、独立性的充分发挥。课堂教学改革的一个重要目标就是要在新课程理念的指导下，努力摈除传统学习观的影响，注重培养学生的自主性和独立性，引导学生主动地进行质疑、探究，使得学习成为在教师指导下主动的富有个性的过程。从而实现学生学习由他主学习向自主学习的转变，激发学生主动学习的积极性，帮助学生形成良好的学习方式，使每个学生都能得到充分发展。 （二）探究理想与现实存在的矛盾 新课程改革的理念和目标是培养学生自主合作探究能力。《数学课程标准》中就明确提出：“学生是数学学习的主人，数学教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景