戏曲鉴赏课程学习教学大纲纲要.docx

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 《戏曲鉴赏》课程教学大纲 一、基本信息 课程编号： 课程名称：戏曲鉴赏 英文名称： Chorus and Conduction 课程性质：任意选修课 总学时：32 学 分： 2 理论学时： 32 实验学时： 0 实践学时： 0 指导自学学时： 6 适用专业：全校专业 适用层次：本科 先修课程： 承担院部：人文学院 学科组：音乐学 二、课程介绍 （一）课程目标及地位 戏曲是一种集合音乐、文学、美术等诸多要素为一体的综合性艺术，是中国传统文化艺 术的优秀结晶，是非物质文化遗产的重要组成。通过本课程的讲解、赏析、教唱，不仅让学 生从宏观戏曲发展史、传统戏曲剧种名段赏析实践中去初步感悟中国博大精深的传统文化魅 力；了解戏曲的表演、唱腔、伴奏等基本内涵；把握当前影响较大的戏曲剧种风格；而且还 在此基础上进一步细化所学对象，集中到浙江本土戏曲文化，通过实践教学，从而使学生能 够掌握一两段家乡特色戏曲唱段，深刻了解和把握本地域的戏曲文化，力求使学生能够成为 中国戏曲非物质文化遗产的欣赏者、传播者、传承者。 另外，本课程的设置也是“戏曲进课堂”课程群体系之一。 （二）教学基本要求 戏曲欣赏与实践课程以普及传统戏曲艺术为宗旨，以具体剧目的欣赏与演唱为中心，强调将 教师的指导与学生的自主实践有机结合起来，突出课堂讲授与课外体验阅读相结合、听赏代表曲 目与学唱规定曲目相结合、校内课堂学习有关内容与社会实践（体验、调查、观摩）相结合。 做到以下六个字： “听” —听讲授、 听录音等。“唱” —模拟演唱、 熟唱或背唱代表曲目 （段）。 “做”模拟、装扮不同剧目、不同行当、不同角色的表演。 “观”—观看相关剧目作品、专业演 出等。“思”—思考、分析、感悟优秀的文化遗产等。 “传”作为中国非物质文化遗产的一个传播、 传承者。 （三）课程的重点和难点 戏曲文化与历史发展的关联 戏曲的流派文化 怎样鉴赏戏曲 0 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 侧重当代性、 实践性。 组织学生开展影视创作现状的调查、 当代影视热点问题的讨论， 进行鉴赏能力的培养。 （四）课程教学方法与手段 、按照教学大纲的要求，充分使用教学资源。 、加强学习的自主性，多思考，多与同学探讨，多向老师请教。 、做到课前预习，课后复习。 、认真完成每一次作业，认真听取老师的讲评。 教学以课堂讲授与示范教学法为主，在教学中要多开展学生上台实践的教学活动。在加强基础训练的同时，采用讲授、示范、实践的教学方法，充分调动学生的学习积极性，激发学生学习热情，最大限度地让学生参与课堂教学。教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。根据课程的特点与教学目标、要求，选择相应的教学方法。 （五）教学时数分配表 《戏曲鉴赏》教学时数分配表 教学内容 各教学环节学时分配 采用何种多媒体教学 章 实 实 指导 手段 主要内容 讲授 小计 节 验 践 自学 戏曲的发展历史与基本表 1 现形式 1 唱腔流派与行当装扮、 程式 4 2 表演 建国后戏曲的传承发展与 2 3 戏曲音乐（伴奏）分类 少数民族戏曲与戏曲脸谱 3 4 制作 5 昆剧《长生殿》选段演唱 4 6 京剧《空城计》选段演唱 2  1 2 课件、视频 课件、视频 1 5 课件、视频 2 课件、视频 1 4 1 5 课件、视频 课件、视频课件、视频 7 黄梅戏《天仙配》选段演唱 2 8 越剧《楼台会》选段演唱 2 湖南花鼓戏《刘海砍樵》选 9 段演唱 2  1 3 1 3 课件、视频 课件、视频 2 1 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 10 婺剧《白蛇传》选段演唱 2 2 课件、视频 2 2 课件、视频 11 剧《花木兰》选段演唱 合计 26 6 32 （六）教材与主要参考书 实验指导书： 《戏曲鉴赏》，上海教育出版社 2010 年 11 月出版，郭克俭主编，韩启超、汪静一参编；主要参考书： 《中国戏曲发展史》 ，廖奔、刘彦君著，山西教育出版社 2000 版； 《中国传统音乐简明教程》 ，袁静芳主编，上海音乐学院出版社 2006 年版 （七）考核与评价 考核形式 : 由过程性考核和终结性考核组成 . 终结性考核为技能考核，方式为舞台表演。 评价方式 : 形成性评价。 评分标准：过程性考核占 30%，终结性考核占 70%。 三、教学内容纲要 《戏曲鉴赏》课程教学内容纲要 第一章 戏曲的发展历史与基本表现形式 一、教学目的与要求 不仅要让学生了解和欣赏一些古今中外的影视作品，尤其要让他们掌握如何去欣赏、认 识和理解这些影视作品的方法，