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语文教学精美实用ppt模板;以情为文张晓风;【材料二】???????????? 我??在 张晓风; ⑤正经而清脆，仿佛不是回答老师，而是回答宇宙乾坤，告诉天地，告诉历史，说，有一个孩子“在”这里。 ⑥回答“在”字，对我而言总是一种饱满的幸福。 ⑦然后，长大了，不必被点名了，却迷上旅行。每到 山水胜处，总想举起手来，像那个老是睁着好奇圆眼的 孩子，回一声： ⑧“我在。” ⑨“我在”和“某某到此一游”不同，后者张狂跋扈，目 无余子，???说“我在”的仍是个清晨去上学的孩子，高高 兴兴地回答长者的问题。 ;⑩其实人与人之间，或为亲情或为友情或为爱情，哪 一种亲密的情谊不是基于我在这里，刚好，你也在这 的前提？一切的爱，不就是同“在”的缘分吗？就连神明，其所以神明，也无非由于“昔在、今在、恒在”， 以及“无所不在”的特质。而身为一个人，我对自已 “只能出现于这个时间和空间的局限感到另一种可贵， 仿佛我是拼图板上扭曲奇特的一块小形状，单独看， 毫无意义，及至恰恰嵌在适当的时空，却也是不可 缺少的一块。天神的存在是无始无终浩浩莽莽的无限，而我是此时此际此山此水中的有情和有觉。我幸福， 我在 。;【材料一】??????? ? 品读张晓风 ①当我们在抱怨、感叹人生的不幸时，她，绽开了满脸的微笑，迈着轻盈的脚步向我们缓缓走来，她低沉的话语如一股和煦的春风吹开了我们的紧闭的心扉她以一个聪颖纯情少女的眼睛看世界，世界成了一条清澈澄碧、纤尘不染的潺潺溪流…… ②她的创作来源于自身的体验，身边的一草一木，一人一事，无一不牵动着她敏感的神经。而她的创作又不拘泥于自身的体验，在女性写作的细腻中，揉合了刚毅和深沉这两种独特的元素，于是她的作品既流动着生活的元气，又充溢着艺术的真气，读之如----------，----------------，--------------??? 。 ; ③她就是张晓风。张晓风写诗，写散文，也写小说， 但写得最多的，还是人生。 ;1细读【材料二】，结合【材料一】的内容，在【材料一】 第②段结尾“如”字后写一句话表达你阅读《我在》的感受， 所补文字与“如”前文字形成比喻修辞。 ;细读【材料二】，结合【材料一】的内容，在【材料一】第②段结尾“如”字后写一句话表达你阅读《我在》的感受，所补文字与“如”前文字形成比喻修辞。（2分） ;【材料二】中，作者不能去上学“心里竟有一份巨大至今犹不 能忘的凄凉”，为什么？;请解释【材料二】文题“我在”一词 的含义。 ;【材料二】第⑩段在此文中有何作用？ ;散文的特点;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢