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教师读书分享发言 《我就是数学》带给 我的收获 花了一个多月的时间读完了《我就是数学》这本书，虽然只读了一个月，但给到我的收获却是满满的，独乐乐不如众乐乐，我想将我的一些所感所想分享与大家。 首先我想介绍一下华应龙老师。我对他的介绍不在他的生平和荣誉而是他的思想——融错思想。华应龙老师在书中说：融“错”是指把课堂教学中的差错融化为一 种教学资源， “化腐朽为神奇” ，变“事故”为“故事” 。也就是说假如孩子在平时的作业中出现了小错误，作为教师首 先要做的是询问清楚孩子的想法，而不是上去就予以否定。至于 为什么是“融错” ，而不是“容错”？因为课堂并不只是要容纳“差错” ，而是把“差错”融化为不可或缺的教学资源。它的意义在于教学过程的随机融入，自然生成，而不是事先刻意安排；敏锐发现差错背后的意义，揭示其内在的矛盾、张力，巧妙彰显其积极意义。 《我就是数学》这本书是华应龙老师的一本教育 随笔，书里讲了许多华老师教育生活的小趣事，里面的点点滴滴皆是他近十年来对课堂教学的一些总结及感悟，本书分 为“课前慎思” 、“课中求索” 、“课后反思” 、“听课随想” 、“评课心语”、“生活感悟”六部分。 这里我想和大家分享其中一个小故事： 2007 年的一个星期三， 华老师照例是小步跑去上厕所， “ 啪！”他重重地仰面摔倒在楼道里。 伸手一摸后脑勺， 满手掌的血！ 原来，后脑勺磕在门框上，破了！放