生物和生物圈复习课.doc

PAGE PAGE 4 七年级生物上学期 第一单元生物和生物圈 一、考点精要： 1、生物的特征:①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应； ⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦由细胞构成（病毒除外） 。 2、观察是科学探究的一种基本方法。科学观察有时可以借助放大镜、显微镜等仪器。 3、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告。 4、生物的分类： ①按照形态结构特点分：动物、植物、其他生物； ②按照生活环境分：陆生生物、水生生物； ③按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物5、生物圈是所有生物的家 （1）在地球的表面，只有厚度大约为20千米的薄层适合生物生存，这一薄层叫生物圈。 （2）生物圈的范围:大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等； 水圈的大部：距海平面150米内的水层； 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。 （3）生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。 6、环境对生物的影响 （1）影响生物生活的生态因素 一类是光、温度、水、空气等非生物因素；另一类是生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。 （2）生物因素对生物的影响： 最常见的生物间关系是捕食、竞争、合作、寄生。（3）探究的过程：1、提出问题2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流 。 探究的一般过程都是从发现问题、提出问题开始的。（4）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。目的是为了保证实验结果的不同只是由你确定的变量引起的。（5）为了减少实验结果的误差或偶然性：参与实验的实验对象数量尽可能多一些和多做几次实验计算平均值。 7、生物对环境的适应和影响 （1）现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。（2）生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性 （3）在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也不断进化，适应环境。 8、生态系统 （1）在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。例如：一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等都可以看作一个生态系统。 （2）生态系统的组成 ： 生物部分：生产者（植物）； 消费者（动物）； 分解者（细菌、真菌）非生物部分：阳光、空气、水分、土壤等。（3）生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链的起始环节是生产者。 一个生态系统中多条食物链彼此交错连接，形成了食物网。（4）生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 能量流动的特点：逐级递减（5）有些有毒物质会通过食物链不断积累，营养级别越高的动物，体内的毒素越多。 （6）生态系统具有一定的自动调节能力。（在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。）  例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。原因是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。 9、生物圈是最大的生态系统。 （1）生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等 。有“绿色水库”、“地球之肺”之称的森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，在涵养水源、保持水土等方面起着重要作用。在城市生态系统中，植物的种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物。（2）生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物的共同家园。10、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。 二、巩固训练： 1、将下面相对应的内容用线连接起来. A．珊瑚礁 ①生物 B.铁树 C．空气 ②非生物 D．生物书 E．珊瑚虫 F．生石花 2、将下面相对应的内容用线连接起来. ①神农架林区 A．淡水生态系统 ②呼伦贝尔盟草原 B.森林生态系统 ③黄河 C．城市生态系统 ④北京 D．海洋生态系统 ⑤太平洋 E．草原生态系统 3、属于生物基本特征的是（ ） A