小蝴蝶花教学设计.docVIP

小蝴蝶花教学设计 教学目标： 1、结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的变化。 2、有感情的朗读课文。 3、体会每一个人都拥有一份独特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不为自己的短处而失去自信。 4、写出自己想对小蝴蝶花说的话。 教学重点： 结合句子，联系课文内容，体会小蝴蝶花情感的变化。 教学难点： 体会有了自知之明，才能做到既不以自己的长处而骄傲，又不因自己的短处而失去自信。 教学过程： 一、复习词语 小蝴蝶花带来了它的生字朋友，看看同学们还认识他们吗？ 埋没朝霞寒碜（读轻声） 头昏目眩迂回流荡名花奇葩雍容华贵 理解词义： 自馁欣赏（）知词义 （欣赏是怀着喜爱的心情去感受、领会其中的意味） 二、导入 1、上节课我们认识了美丽的小蝴蝶花，回忆一下：小蝴蝶花的情感发生了怎样的变化？ （小蝴蝶花在草丛里觉得自己是百花中最了不起的，后来被花匠发现并移植到在花园里觉得自己是百花中最寒碜的，听了孩子们的话，她扬起了头心情舒畅极了。） 板书：骄傲自馁心情舒畅 2、关于小蝴蝶花发生的情感变化我们还提出了一个问题，谁来说说是什么问题？（小蝴蝶花为什么会发生这些情感变化）今天我们就带着这个问题继续学习21课。 三、新授 （一）骄傲