种子萌发的条件教学设计及反思.docx

“种子萌发需要的条件”教学设计 课 第二章 第一节 种子的萌发（第二课时） 题 生 物 种子萌发需要的条件 能力目标 科 1．培养学生独立思考和 教师提前一周布置以生本小组为单位进行 小组合作交流的能力。 先 《探究种子萌发 的外界条件》的实验，要求： 2．体验科学探究的过 程，初步学会对照实验 学 1．学生独立阅读书本 P88 有关《探究种子萌发的外界条 的设计方法。 件》的内容，并独立思考，然后自己设计一组探究实验。 小 2．学生在生本小组内讨论《探究种子萌发需要的外界条 3．培养学生把实验过程 设计成表格记录的能 件》的实验设计，然后修改完善。 力。 研 3．自己在家进行 《探究种子萌发需要的外界条件》 实验。 4．设计表格简单记录实验过程和观察结果。最好有操作 4．培养学生观察实验现 究 象并及时记录的习惯。 过程的图片。 5．培养学生收集资料的 能力。 内容（知识点）  教学方式 能力目标 一、导入： ①教师播放风景优美的图片。 (他们 从哪里来？ )( 大家说得都不错。 ) ②一提到种子，我们就不由自主的 想到春天。“一年之计在于春” 农民 为什么要在春季播种呢？老师还想 问问大家，农民播种前需要做哪些 准备工作 ?播种后又需要做什么 ? 一、新授课： 教 学 过渡：今天我们就用同学们上周动 手培养的实验来探究有关种子萌发 流 的外界条件。 程 ㈠探究种子萌发的环境条件 1、提出问题： 种子的萌发需要什么环境条件？ 2、作出假设： 种子的萌发需要一定水分、充足空气、适宜温度。 3、制定计划 4、得出结论： 一定的水分、充足的 空气和适宜的温度是种子萌发需要的外界条件。 5、请学生归纳出种子萌发需要的外 界条件：一定的水分、充足的空气  1、创设情境，关注 学生的亲身体验。通过收集信息 ,体会农民工作之艰辛。 2、学生回答问题， 初步推测种子萌发需要的外界条件。引出新课学习。 1、生本小组交流前置作业：探究绿豆种子的萌发情况。 2、边听组员的意 见，边记录完善自己的实验表格。 3、学生小组汇报实 验情况。①分别请不同小组汇报这次科学探究的三个基本步骤：提出问题、作出假设、制定计划。②小组展示实验现象，并汇报观察结  1、培养学生热爱生活， 初步具有进一步获取课本以外生物学信息的能力。 2、培养学生小组合作交流能力。 3、培养学生大方自然表 达自己意见，并善于倾听的能力。 4、培养学生及时记录的能力。 5、通过体验和汇报科学 探究实验的过程，培养学生提出问题、作出假设、制定计划的能力。 6、培养学生质疑和提问 以及评价别人的能力。 7、学生通过收集资料， 分析实验数据，培养分析和概括的能力。 8、培养学生独立思考能力。 9、培养学生热具有进一 和适宜的温度。 果及实验中出现的 ㈡种子萌发的自身条件 问题和解决办法。 过渡：满足了种子萌发的外界条件， ③教师引导学生推 所有的种子都能萌发吗？ 出实验结论：种子 出示“大豆种皮把胚包，两片子叶 萌发需要的外界条 贮营养，胚根胚芽连胚轴，种子萌 件。 发都需要。”能说明什么？ 学生小结种子萌发 三、小结与归纳 的必备的外界条 过渡：种子有了萌发的环境条件和 件。 自身条件后， 就可以萌发成为幼苗。 1、学生小组讨论 ： 那么，幼苗又是如何发育形成的 满足了种子萌发的 呢？ 外界条件外，还要 四、播放菜豆种子和玉米种子的萌 满足什么条件？ 发过程的动画。 2、学生汇报回答种 五、练习巩固。 子要想萌发不仅满 足外界条件，自身 也需要一定的条 件。 教师引导学生小结 得出结论 : 种子萌发 需要适宜温度、充 足的空气、一定的 水分等外界环境条 件外，种子自身结 构完整、活的胚储 藏丰富营养、度过 休眠期直接影响萌 发率。 学生观看种子萌发 的过程，感叹生命 的伟大。 谈对生命真谛的理 解和爱护小生命的 认识 1、教师出示 3 题经 典习题，让学生进 行练习巩固。 2、学生汇报答案， 分析自己的思路。  步获取课本以外生物学信息的能力。 10．培养学生分析表达能力 11．培养学生灵活运用 知识进行解题的能力。 “种子萌发需要的条件”教学反思 1、学生基本能达到预设的能力目标的培养。进一步了解科学探 究的基本步骤。讨论和汇报习惯较有秩序。汇报的声音比较响亮，倾 听和质疑的习惯初步养成。 2、能描述种子萌发的过程，阐明种子萌发的环境条件、自身条 件。体验科学探究的过程， 初步学会对照实验的设计方法和抽样检测 的方法。并通过收集资料， 初步具有进一步获取课本以外生物学信息 的能力。通过分析实验数据，培养分析和概括的能力。 3、在本节课是《种子的萌发》第一课时，这一节内容涉及到情 感教育，注重培养学生团结合作和实事求是的精神。其次，本节课内 容少，知识点少，这就给我的教