北师大版二年级上册数学有多少块糖教学设计.docxVIP

北师大版二年级上册数学有多少块糖教学设计 情景导入 : 看，教师今天给大家带来了什么？（一袋糖果）我要奖励给今天仔细听讲，细心观察，积极思考的同学 . 【活动 1】数一数活动（一数） 数数活动（一数） ⑴你能猜一猜这袋糖果大约有多少块吗？ ⑵同学们有各种各样的想法， 如果我们想精确的知道袋中有多少块糖果， 怎么办呢？（数一数）那我们今天就一起来数一数有多少块糖。 （板书：有多少块糖）⑶为了让同学们数的方便， 我们用圆片来替代糖果， 同学们手中的圆片和教师袋中的糖果个数是一样多的，现在请您们快来数一数吧！ （学生数）⑷谁能向大家介绍你的数法呢？ ⑸看来同学们有各种各样的数法， 都数出来糖果的数量， 那我们一起再来看看这 些数法。（课件演示各种数法） ⑹同学们快来看一看这些数法，你有什么发现？（指名说） ⑺（边说边课件演示） 我们 1 块 1 块数，数了 20 次，我们一起来数数。 2 块 2 块数，需要数几次呢？ 5 块 5 块的数呢，数几次？ 10 块 10 块的数呢，数几次就可以了？请你看一看， 你又发现了什么？（生：数的次数不同）每次数的块数越多，数的次数就越少，每次数的块数越少，数的次数就越多。【活动 2】数数活动（二数） ⑴教师这还有其它的糖果，我们一起来看看。 （课件出图）你认真观察，对于这些糖果的摆法，你有什么感觉？（生：整齐）⑵“横着数” 真的排列的很整齐，看（师横着指）这样排列整齐的是几个？怎么数的？（生： 横着数的）他这样横着数的，数一行有 7 个，在数学中这样横着数， 叫做按行数。请同学们伸出小手快和教师一起做。 （师生用手横着指）由于这一行一行都有 7 块，所以我们叫做每行有 7 块，那有几行呢？（ 2 行）一共有机块呢？你们能不 能用这样的语言再来说一说呢？（课件出示：每行有 块，有 行，一共有 块。）⑶“竖着数” 1）我们方才横着数，知道是按行数，还可以怎么数？（生：竖着数）怎么竖着数？（生上台演示）像这样竖着数的方法，数学中叫做按列数。 （ 2）你能不能再竖着按列再数数这幅图？（出示新图）每列有 4块，有 3列， 一共有 12 块。谁再用这样的语言说一说？（课件出示：每列有 块，有 列，一 共有 块。） 活动 3【活动】数数活动（三数） ⑴请你观察观察“横着看”或是“竖着看”，你能发现什么？ ⑵通过横着数， 竖着数，我们都能精确的数出数量， 这两种数法还能用算式来表 示呢？请你打开书 16 页，将横着数的方法写在这里，竖着数的方法写在这里。 （课件说明） ⑶说说你是怎么列的算式？（板书贴图和算式） 竖着数，有几个 3 呢？（生： 5 个 3）你能指一指吗？（每指 1 个 3，教师就贴 1 1 / 2 个 3） 横着数列出了这样的算式，有几个 5 相加，指一指。（学生边指，教师边贴）⑷同学们通过自己的数法， 列出了两个不同的算式， 认真观察两个算式有什么特点？（指名说）算式不同，怎么得数雷同呢？（生：一个是 5 个 5 个数的，一个 3 个 3 个数的）小算式中的机密都被你们发现了，看来同一幅图，横着数，竖着数，所得到的结果是一样的。 活动 4【活动】拓展延伸 ⑴同学们数的这么好，小青蛙也来凑热闹了，它要和我们玩跳格游戏。 （出示 17 页第 4 习题）你们看分明小青蛙是怎么跳的了吗？（生做在书上） ⑵小青蛙太顽皮了，都跳到了教师这把尺子上了，它还想 3 格 3 格的继续往下跳，那我们的算式就这样要一直的加下去了， 你有什么更好的方法吗？如果我们能有一种更简便的方法就好了，这个方法我们下节课再来学习。 2 / 2