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- 2020-11-24 发布于山东
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数学教师新课程培训心得体会
【篇一】
新一轮课程改革的浪潮滚滚而来,我有幸搭上课改头班
车,参加了暑期数学新课程培训。 几天下来,对于数学新课程、新教材有了深入的认识,胸中总涌动着一股澎湃的课改激情。
我个人感觉新课程有这它突出优点:
主要体现在:第一,内容结构上,打破了学科的本位主义框框,删除了“繁、难、偏、旧”的内容和改变了过于注
重书本知识的状况。 使学生体会到, 不是为了数学而学数学。从教材所选例题及所编习题可以看到,数学中有物理,数学
中有化学,数学中有政治、经济、地理、环境及科技等 ; 使学生感受到, 学习数学的目的在于应用, 数学就在我们身边,在自然与社会的各个领域。增强了学生积极主动地参与到学
习数学的过程中来的自觉性。第二,培养目标的要求上,确立知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个维度的整合。摒弃了以往片面强调知识与技能的倾向。诚然,无论是哪一门学科,要学好它,就必须具备一定的基础知识与基本技能。但是,如果片面地去强调知识更新与技能,而忽
视了其它的需求, 学生变成了读书的机器, 没有创新的能力,社会就难以发展。大家都知道,在我们印象中的恩师之所以成为恩师,不是他教给了我们多少的知识与技能,而是教会
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了我们如何去学习、如何做人。这就是新课程
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