语文四年级下册《虾趣》课件教学提纲.ppt

语文四年级下册《虾趣》课件;惟妙惟肖：形容描写或模仿 得非常逼真。;20、虾趣;默读课文： 找出文中体现作者“养虾”的乐趣的自然段。;20、虾趣;; 虾吃食物时很小心，总是 先用钳足去试探一下然后赶 紧后退，接着再试，再退， 最后，它认定完全没有危险 了，就用钳足夹住食物放进 嘴里，放胆大嚼。吃东西的 时候，用脚爪支地，整个身 子都斜翘起来。; 养的时间长了，观察得细了，对大师的画也就理 解得更深了些。画上的那十只多姿多彩的虾，既有来 自淤泥地带的较黑的虾，也有来自沙地的较白的虾。 它们的头壳里那一团黑色都很鲜明，这表明它们的生 命力异常旺盛。它们有向前游的，也有向后退的，更 有正在嬉戏和觅食的。虽然画面上并没有出现藻类、 沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿 佛这一切都已经有了。不知道这位老画家观察了多少 活虾，才能够把虾画得如此出神入化。;; 养的时间长了，观察得细了，对大师的画也就理 解得更深了些。画上的那十只多姿多彩的虾，既有来 自淤泥地带的较黑的虾，也有来自沙地的较白的虾。 它们的头壳里那一团黑色都很鲜明，这表明它们的生 命力异常旺盛。它们有向前游的，也有向后退的，更 有正在嬉戏和觅食的。虽然画面上并没有出现藻类、 沙石、溪涧、水纹，但是只要看到那些虾的姿态，仿 佛这一切都已经有了。不知道这位老画家观察了多少 活虾，才能够把虾画得如此出神入化。;齐白石书画欣赏;齐 白 石 书 画 欣 赏; 画上的那（ ）虾，既有（ ）的虾，也有来自（ ）虾。 它们的（ )都很（ ），这表明它们的生命力（ ）。它们有（ ），也有（ ），更有（ ）。虽然画面上并没有出现（ ）、 （ ）、（ )、( )，但是只要看到那些( )，仿佛这一切都已经有了。;;视屏中的那（ ）的鱼儿，既有（ ）的鱼儿，也有（ ）鱼儿。 它们的（ )都很（ ）。它们有（ ），也有（ ），更有（ ）。鱼的周围还有（ ）、（ ）、（ )、( )，但只要看到那些( )，这一切都已经有了，你根本无暇顾??它周围的东西。; 最后一个自然段作者为什么说“这真是无法言传的虾趣？” ;谈一谈： 学完这节课，你们有哪些收获？; 结合自己养小动物的实践，或者在生活 中观察到的动物，模仿课文，写一篇日记。;此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢