“光荣啊,中国共青团”团课学习教案.docxVIP

授课对象： 初中 课程名称 光荣啊，中国共青团 授课题目 团的基本知识 授课人 程腾飞 陈绮君 1、认知目标： 使同学们对共青团的基本知识、 相关历史、 入团的程序和条件有初 步了解，为加入团组织打好基础。 2、情感目标： 使同学们对共青团有初步的认知，通过对共青团的相关介绍， 让他 教学目标 们感受作为一名团员的光荣。 3、行为目标： 通过对入团条件、 程序的介绍，使同学们进一步明确入团的目标和 要求，促使其认真学习团知识，为早日加入共青团作好准备。 了解共青团基本知识，包括团的历史、团徽、团旗、团歌和誓词；介绍入团条件、 教学重点 入团程序，培养同学们对团的基本认知，为入团打下良好基础。 1、教师主导教学，整体引导，学生为主体，以问答等形式鼓励学生发表自己的观 点，在课堂上加强互动，促进师生间的交流 教学思路 3、注重运用多种教学形式调动学生独立思考的能力和学习的热情； 4、运用视频、 PPT等多媒体课件吸引学生对相关知识的兴趣，提高他们的学习热 情、加深对本课知识的理解。 1、收集和熟悉有关共青团基本知识和入团资料 2、搜寻关于共青团历史视频短片 教学准备 3、搜寻优秀的入团申请书案例 4、制作多媒体课件 5、准备奖品 教学方法 情景导入法、活动教学法、启发式教学法、讲授法等 课时 一节课（ 40 分钟） 教具 PPT、视频、图片 教学提纲 第一环节：历史知识导入班会课主题，介绍团的性质和历史背景。 第二环节：对入团标准进行讨论交流，总结入团的条件和要求。 第三环节：详细讲述入团程序，着重介绍申请书和入团誓词。 第四环节：介绍团徽、团旗和团员证等知识，教唱团歌。 第五环节 : 老师总结 教学设计 第一环节：历史知识导入班会课主题，介绍团的性质和历史背景。 观看五四运动的视频 （ 2 分钟）引导：视频中发生的是什么事件呢？那些参与运动的人都是什么人？ 展现历史图片和相关文字介绍， 3. 引导：上面的这些图片介绍了什么事件？这段文字中讲述的是一个什 么组织呢？（选择题提问） 第 一 环4. 总结介绍团的性质和历史： 中国共产主义青年团， 是中国共产党缔 节 造并领导的一个具有光荣历史和革命传统的先进青年的群众组织， 是 广大青年在实践中学习共产主义的学校， 是中国共产党的助手和后备 军。  时间 用 时 5 分 钟 第二环节 : 对入团标准进行讨论交流，总结入团的条件和要求。 教师：了解过共青团的历史性质， 那么你们想不想加入这个组织呢？ 学生： 想！ 教师： 那么你们觉得要成为一名团员，需要具备什么条件呢？ 学生：（各种回答） 教师： 好，那我们一起来看一看团员要具备的条件（ PPT展示） 空出来的部分，大家一起来填一下好吗？ 第 二 环 节 很好，刚才大家填的部分就是最重要的条件，大家一起来朗读一遍。 如果你们想要入团，那么以上这些就是对你们的考察标准了。因而， 从现在起，你们就要以这些标准严格要求自己，为入团作好准备。  用 时 5 分 钟 第三环节：入团的程序 老师 ：加入中国共产主义青年团前，必须经过一系列的程序和手续， 这个过程包括递交申请书、团支部定位积极分子、上团课、考核、结 业、评议新团员调查表、填写《入团志愿书》 、支部公议会、上级审 批、入团宣誓。其中，入团申请书的撰写尤为重要，格式是否正确， 字迹是否工整都能反映你们加入团组织的态度， 希望同学们能够给予 足够的重视。 那么接下来我们就来看一下入团申请书的撰写注意事项 吧。 第 三 环 节  用 时 8 分 钟 老师： 好，现在我们简单了解了入团申请书的撰写，接下来我们再 来了解一下入团誓词吧。大家能帮老师填一下吗？请在下面的词语 中选词填空。 学生：（） 老师： 不错，大家都把誓词填完整了，那么现在请大家跟着老师读 一遍，熟悉一下这个誓词吧。 老师： 好的，大家读的还不错。那么接下来请大家起立，手握成拳 头状，手弯曲，放在右耳朵上方。好，大家面向屏幕中的团旗，跟 着老师一起宣誓。 第 三 环 节  用 时 5 分 钟 第四环节：团旗、团徽、团歌、团员证、团费。 老师：看到这幅图，相比大家一定会很熟悉吧？没错，这就是刚刚 我们宣誓时面对着的团旗。 根据《中国共产主义青年团章程》第三十条规定：“团的重要会议 以及团日活动可以使用团旗”。团的各级大会和代表大会、团员大 会、举行新团员入团宣誓和向新团员颁发团员证的会场，可以悬挂 团旗，也可以同时悬挂党旗。在这里，老师想考一下同学们，当团 旗和党旗同时悬挂时，党旗和团旗应该分别悬挂在面向的哪两个方 向呢？ 同学： （） 老师： 嗯嗯，是的。当团旗和党旗同时悬挂时，党旗应悬挂在面向 的左方，团旗悬挂在面向的右方。那么，有谁知道这团旗的图案、 颜色又包含哪些意义呢？ 用 同学： （） 第 时