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用字母表示数教学设计（通用3篇） 用字母表示数教学设计1 教学目标： 1、使学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量关系或计算公式，学会求简单的含有字母式子的值；掌握在含有字母的式子里乘号的简写与略写。 2、使学生经历实际问题，用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的简洁和便利，发展符号感。 3、使学生初步学习用符号语言进行表述、交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受数学表达方式的严谨性、概括性以及简洁性。 教学过程： 一、谈话导入 师：谁来向客人老师介绍一下，你叫什么？今年多大了？ 你们知道老师多大了？谁来猜猜。 师：老师比××大13岁。谁知道老师今年多大了？怎么计算？ （根据回答板书：老师的岁数11+13） 师：当××1岁时，老师的年龄是1+13。 谁能照样子说一说××几岁时，老师又是几岁？ 二、自主探索，领悟新知 1、师：谁能想个办法，不管××几岁，你都能用一个式子来表示老师的岁数。 学生试着在自己本子上写，然后交流。 根据学生讨论、交流，师板书：老师的岁数是a+13。 师：确实在我们生活中，往往会用符号、字母来表示一些数，今天我们就一起来研究如何用字母表示数。 师：这里的a可以表示哪些数呢？表示500行不行？（不行，因为人不可能活到