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精品文档（可编辑） 值得下载 关于小学数学低年级估算教学的研究 摘 要：在新课改的影响下，估算教学已融入小学数学教学课程中。教师在小学数学教学中需要实施行之有效的估算教学策略，以提高学生的估算意识，使学生形成良好的估算习惯，从而培养学生的估算技能和提高学生的数学素养。 关键词：小学数学；低年级；估算教学；实施策略 一、激励学生通过估算对计算的结果进行验证 小学生在计算的时候难免会出现错误，那么怎样对结果进行验证呢？其中估算是一种非常有效的方法。比如，对于359加上540，有的学生计算出了700多，教师或者是同桌发现之后，说这肯定是算错了，300多加上500多一定是800多，而不是700多。由此可见，要求小学生学会估算是非常关键和有必要的。小学生在感受到估算所起到的巨大作用之后，就可以在潜移默化中提高自身的估算意识。估算思维是比较严密的，尽管具有多样性的方法，答案也不是唯一性的，可是并非毫无规律性，估算需要跟解决问题的要求相符合。估算属于人们智慧的结晶，教师实施估算教学，不但应当要求学生学会估算的方法，还需要让学生内化估算思想，教师只有充分地发挥自身的聪明才智，才能够更加有效地实施估算教学。 二、将估算教学跟实际生活联系起来 教师在小学数学教学中，需要结合教学知识组织一系列的社会实践活动，进而启发学生解决一些实际生活问题，以调动学生的学习兴趣，提高学