中学语文 也的意义和用法.docVIP

常用文言文虚词之十一：也 《说文》：“也，女阴也。”“也”的本义早已消失，虚词用法是其假借义。“也”在古汉语中主要用作语气词，用法灵活多样。六朝以后，“也”又产生出副词用法，表示类同或强调，这种用法一直沿用至现代汉语。 语气词 “也”作语气词，既可用于句末，亦可用于句中，助各种语气。 一、“也”用于句末。 （一）用于陈述句句末，助判断语气。表示肯定主语和谓语间的同一关系。翻译时一般可在谓语前加上判断词“是”，也可根据文义灵活译出，或不译。 例：师者，所以传道受业解惑也。（《师说》） （二）用于陈述句句末，加强陈述语气，强调所陈述的内容或确认某种事情或状态的真实性。可译为“啊”，或不译出。 例：是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（《兰亭集序》） （三）用于陈述句句末，用以加强原因、结果、动机、目的和情况的解释说明。可根据文义灵活译出。 例：①永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。（《兰亭集序》） ②故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。（《兰亭集序》） （四）用于祈使句末，助请求、商量、劝阻或禁止语气。根据文义可灵活译为“吧”“呀”“啊”等，或不译出。 例：停数日，辞去。此中人语曰：“不足为外人道也。”（《桃花源记》） （五）用于感叹句末，助赞颂、悲痛、惊讶、慨叹等语气。可译为“呀”“啊”等。 例：恶！是何言也！（《孟子·公孙丑下》） （六）用于特指疑问句末，助各种特指疑问语气。 1．用于询问原因的特指疑问句末。句中常有疑问代词“何”“奚”“何以”“如之何”“若之何”等与之相配合。可译为“呢”“呀”等。 例：乐正子入见，曰：“君奚为不见孟轲也？”曰：“或告寡人曰，‘孟子之后丧逾前丧’，是以不往见也。”（《孟子·梁惠王下》） 2．用于询问人的特指疑问句末。句中常有疑问代词“谁”“何”等与之相配合。可译为“呀”“呢”等。 例：孟尝君怪之曰：“此谁也？”（《战国策·齐策四》） 3．用于询问处所的特指疑问句末。句中常有疑问代词“何”等与之相配合。可译为“呢”“呀”等。 例：尝有所验，何县里人也？（《史记·扁鹊仓公列传》） 4．用于询问事物的特指疑问句末。句中常有疑问代词“何”“何等”“何谓”等与之相配合。可译为“呢”。 例：樊迟退，见子夏曰：“乡也吾见于夫子而问知，子曰：‘举直错诸枉，能使枉者直’。何谓也？”（《论语·颜渊》） 5．用于询问方法的特指疑问句末。句中常有疑问代词“何”“何以”“何用”“何由” “奚”等与之相配合。可译为“呢”。 例：曰：“若寡人者，可以保民乎哉？”曰：“可。”曰：“何由知吾可也？”（《孟子·梁惠王上》） 6．用于询问情况、性质、经过等的特指疑问句末。句中常有疑问代词“何”“何等”“何如”等与之相配合。可译为“呢”“呀”等。 例：苏代为齐使燕，王问之曰：“齐王亦何如主也？”对曰：“必不霸矣。”（《韩非子·外储说右下》） （七）用于是非疑问句末，助是非疑问语气。可译为“吗”。 例：（赵）高自知权重，乃献鹿，谓之马。二世问左右：“此乃鹿也？”左右皆曰：“马也。”（《史记·李斯列传》） （八）用于选择疑问句末，助选择疑问语气。有时与“耶”“乎”“与”等疑问语气词相呼应。可译为“呢”。 例：敢问天道乎？抑人故也？（《国语·周语下》） （九）用于反诘疑问句末，助反诘疑问语气。常同表示反诘的副词“岂”“胡”“安”“得不”“得无”等相呼应。可译为“吗”“呢”等。 例：是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（《马说》） 二、“也”用于句中。 （一）用于主语之后，表示停顿、舒缓，同时兼有提示作用，以待下文对所提示的对象进行解释或叙述。根据文义可灵活译为“呀”“么”等，或不译出。 例：人不堪其忧，回也不改其乐。（《论语·雍也》） （二）用于时间词或其他状语之后，表示停顿、舒缓语气，兼有提示下文的作用。可不译出。 例：是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（《兰亭集序》） （三）用于并列的句子成分之后，表示并列关系在句读上的停顿和相互的关联。一般可不译出。 例：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。（《庄子·逍遥游》） 副词 表示类同或强调，用于谓语前，作状语。可仍译为“也”。 例：①西向轮台万里余，也知乡信日应疏。（《岑参集·赴北庭度陇思家》） ②眼前无俗物，多病也身轻。（《杜工部集·漫成二首》）