小学三年级下册第23课《海底世界》原文、知识点及教案.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 小学三年级下册第23课《海底世界》原文、知识点及教案 姓名：__________ 指导：__________ 日期：__________ 小学三年级下册第23课《海底世界》原文、知识点及教案 【篇一】小学三年级下册第23课《海底世界》原文你可知道，大海深处是什么样的吗？当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那么，海底是否一点儿声音没有呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的……它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说，从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻，就有八千多种。海底有山峰，也有峡谷。这里富含煤、铁、石油和l速sù（快速、速度、迅速、速战速决）退tuì（后退、退步、退化、进退）铁tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观音）二、多音字宁níng（宁静）nìng（宁可）参cān（参加）cēn（参差）shēn（人参）三、近义词依然——仍然　　宁静——安静　　闪烁——闪耀危险——凶险　　攻击——攻打　　突然——忽然迅速——快速　　差异——差别　　清楚——清晰稀有——稀少　　奇异——奇妙四、反义词宁静——热闹　　黑暗——明亮　　危险——安全迅速——缓慢　　后退——前进　　清楚——模糊丰富——贫乏　　稀有——常见波涛澎湃——风平浪静五、理解词语波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。窃窃私语：指背地里小声说话。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。储量：（自然资源）储藏量。单细胞：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成。海藻：生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙须菜等。六、课文分段第一部分（1）：提出问题——大海深处是怎样的。第二部分（2-6）：具体讲述海底世界奇异的景色、丰富的物产。第三部分（7）：总结全文，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！”七、句子解析1、你可知道，大海深处是什么样的吗？开篇以设问的形式出现，以引起对文章的主要内容的关注，造成悬念，激发读者兴趣、深思起突出、强调的作用。2、当海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。“波涛澎湃”和“宁静”看出运用了对比的手法反衬出海底的宁静，说明了海很深。3、的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。这句l写出了植物的色彩多种多样，也说明了种类也多种多样。八、问题归纳1、第二自然段写了海底很宁静，第三自然段又写有许多声音，这不互相矛盾吗？为什么？不矛盾。因为一方面以声衬景更显海底的宁静，另一方面是因为动物们“窃窃私语”的声音太小了，无法打破海底的宁静。2、第2、3自然段在写法上与第4、5、6自然段有什么关联？第2、3自然段侧重介绍海底景色奇异，第4-6自然段分别从动物、植物、矿物三方面介绍海底丰富的物产。第2、3自然段和4、5、6自然段的内容虽各有侧重，但又是互相联系，密不可分的。在景色奇异中包含着物产丰富；在丰富的物产中也能看到奇异的景色。如：黑暗中有许多光点闪动，这就意味着海底有许多鱼；宁静中的各种声音，是各种动物在窃窃私语。可见海底奇异景象的形成和丰富的物产是分不开的。同样，丰富的物产也显示出景象的奇异，如：各种动物的不同活动方式、海底植物的多种色彩、海藻的大小悬殊等等，都使人有新奇之感。3、在介绍海底的动物、植物、矿藏时分别用了哪些说明方法？在介绍海底的动物、植物时用了举例子、列数字、作比较的说明方法；在介绍海底的矿藏时用了举例子、作比较的说明方法。关注部编语文学习。九、课文主题这是一篇科普性说明文，通过生动形象的语言，从海底的明暗度、声音、动物、植物和矿藏这几方面介绍了海底的有关知识，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界。抒发了对大自然的热爱和赞美之情。 【篇三】小学三年级下册第23课《海底世界》教案教学目标：能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达