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爱，班主任工作的主旋律 爱，班主任工作的主旋律 世界上有各种方式的爱，父母之爱，男女之爱，手足之爱，朋友 之爱，但我认为最伟大的还是教师对学生的爱，它不掺杂任何私心 杂念，宛如无瑕的碧玉，是爱的积累，爱的沉淀。点点滴滴，都是 些琐碎平常事，但也正是这点点滴滴，播洒了爱，延伸了爱。 班主任是班级工作的直接管理者，直接责任人，是做好班级管理 的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生个性 发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，确实不易。作为班主任 首先要热爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有 无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献、更多的付出， 物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重，会 给你的人生留下许许多多，让你难以忘怀的回忆，更会增强你战胜 白我、战胜困难，向往美好生活的信心和勇气。 mdash;、以情入手，宽宏理解，才能真正地热爱学生。 ldquo;理解万岁rdquo;,班主任要在尊重学生的基础上理解学 生。班主任只有与学生交知心朋友，用真情去打动学生，学生才会 向老师吐露心底秘密，从而获得教育的最佳契机。当学生遇到失 败，受到挫折，感到孤立时，班主任若能及时地表示关切，理解， 伸出热情之手，帮助学生排忧解难，学生对班主任提出的教育要求 白然会欣然接受。 二、把严格管理教育和激励机制相结合，培养学生良好的意志品 质和行为习惯，使