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. 初一语文教学反思及改进措施 旧县中学 张发青 时间过得很快， 不知不觉中初一第一学期即将结束了， 学生的成绩与我预计 的成绩有着一定的差距，与七八班考试成绩相比，一二成绩较不理想。 从学生的几次成绩和对试卷的分析来看， 考试难度不高， 与课本的联系比较密切，比如基础知识方面的考察， 学生大多能够得到分数， 课内文言文阅读也是 我们平常学习和复习时强调的重点。 作文命题既注重学生写作能力的培养， 又有利于学生真情实感的抒发。 但是，试题考察的课本内容也比以往要详细， 尤其课 外的阅读题设计的问题难度较大， 学生由于平时针对性练习较少， 得分不高。从试卷情况来看， 也反映出教学过程中许多的欠缺和不足， 主要体现在以下几个方面： ①学生的字词重视程度不够。 初一的学生学习自制力不够强， 学生复习字词时总觉得 十分枯燥无味， 时间一长就有懈怠的心理。 ②学生的阅读理解能力比较薄弱， 课外的阅读题 普遍得分不高。学生看到长的文章总会有无从下手的感觉，做这类阅读题缺少方法和技巧； 另一方面， 可以看出我平常对于阅读理解的重视程度不够， 自我分析能力较差。 ③作文方面 反映出来的主要问题是一部分学生写作时缺少真情实感，完全是拼凑字数，因此得分偏低。 针对语文教学的不足，我设定了以下一些改进措施和对策： 1、抓住课堂教学，向课堂要效率，要成绩。平时积极备好课，设计好教学 内容与环节方法。 2、积极用小组合作教学组织语文教学，提高学生的积极性与参与度，做好 对小组长的培训力度，大面积提高教学质量。 3、抓好课内文章的学习， 使学生掌握阅读方法， 多设计一些课外阅读训练， 提高学生课外文章阅读能力，争取一周训练四篇文章。 4、积极设计好语文活动， 组织丰富多彩的活动调动学生学习语文的积极性， 如每天读一篇好文章，每周读一本好杂志， 每周进行一次自主练笔，对优秀文 章进行展览。 5、加强写字训练。利用专门字帖进行临摹练习，强调平时的各科作业的规 范、整洁，提笔即是练字始。 6、加强课外阅读的指导与监控，指导学生对文章进行批注与做读书笔记。 对于必读篇目必须读完，积极向学生推荐好书好文章。 . . 7、加强学生语文学习习惯的培养，如自主预习、积极思考、自主写作、书 写规范认真、做好错误整理（错题集）、积极阅读等。 2010年 1月 15日 .