农村小学课外阅读的资源,提升学生语文素养的研究 刘.docVIP

荣昌县教育科学微型教育科研课题申报表 课题名称 开发拓展农村小学课外阅读的资源，提升学生语文素养的研究 课题 负责人 姓名 刘通容 性别 女 职称 小高 课题组 主要 成员 姓名 性别 教龄 职称 专长 任务 王中桂 女 19 小高 书法 研究，教学实践 张小明 男 30 小高 写作 教学实践、研究 桑宏碧 女 31 小高 阅读 研究，收集资料 课题 提出与阐述 《课程标准》进一步明确强调了小学阶段应完成145万字的阅读量，并且积极倡导“沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，增加学生语言实践的机会。”新课程标准的颁布及新教材的改革，标志着我国语文教育进入一个新纪元。阅读是语文教育的重心，探索并完善阅读教学体系，成为目前中小学语文教育界日益关注的焦点，让学生进行大量的课外阅读，借助丰富的人类文化精品滋养学生的心灵，充实学生的头脑，无疑是使孩子终生受益的重要措施。课外阅读，是课外语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。 研究 内容与目的 1、激发与培养学生良好的课外阅读动机，培养学生阅读的兴趣。 2、帮助学生养成良好的课外阅读习惯，促进学生个性的健康发展。 3、增加学生阅读量，拓宽学生知识面，陶冶情操，培养自学能力，提高学生的阅读和写作水平 4、全面提高学生的语文素养和语文能力，使农村小学生的课外阅读真