2021年电大学前教育毕业作业幼儿园教学活动设计与指导范例.doc

中班社会性专题活动“温馨家园” 一、专题起源 前些天相关邻居节活动在热热闹闹地进行着，有一天，孩子们将相关邻居节话题带进了幼稚园，有个孩子参与了小区组织邻居节活动，她把照片带来给另外孩子们看，于是就有了一番讨论，有孩子说邻居就是好好友，有说邻居是住在楼上人，有说邻居是旁边人。因为很多孩子家和幼稚园在同一个小区，我组织孩子们去了这些儿童家，认识了门牌号码，她们所以也了解了什么是邻居，自己邻居是谁。可回到幼稚园，她们问题更多了，她们急于知道，别儿童住在什么小区？能不能到别儿童家去参观…… 伴随活动深入，“温馨家园”这个专题就这么产生了。 二、专题目标 1、认知层面目标：知道自己家庭住址和电话号码，了解自己所居住小区名称，能关注和家庭、小区有联络部分人和事。 2、情感层面目标：培养对父母、家庭、小区情感，萌发我是家庭、小区小主人责任意识。 3、行为能力层面目标：学习用合适方法表示对亲人爱。学习和家庭有联络人进行沟通和交往。 三、专题网络设计 工作单位职业小区里物小区里人 工作单位 职业 小区里物 小区里人 联络电话 联络电话 我住小区父亲 母亲 我住小区 父亲 母亲 家庭住址和电话 家庭住址和电话 爷爷奶奶家庭组员 温馨家园我家 爷爷奶奶 家庭组员 温馨家园 我家 大小区 和家有联络人我 和家有联络人 我 邻居为我服务人好友 邻居 为我服务人 好友 在家安全和卫生自我服务我是小区小主人 在家安全和卫生 自我服务 我是小区小主人 四、专题评述 玩娃娃家是孩子们最喜爱游戏。到中大班时，孩子们就常常会到各家各户去串门，一线老师们全部能感受到，一到创游时间，教室总是热热闹闹。交往是孩子们天性，她们喜爱热闹，喜爱好友。很多中班孩子还会常常向老师描绘自己家美好，向儿童发出邀请，你到我家来玩吧！我家有很多玩具！可现在中国城市家庭之间串门机会总是很少，独生儿女们更多时候只能自己看电视，或独自玩玩具。高楼封闭性使家和家之间联络越来越少，大家沟通和交流也越来越少，这也波及到了孩子。所以本专题能敏锐地抓住“邻居节”这个社会事件，来牵引幼儿社会教育，从认识家庭组员开始，逐步让儿童关注更多和家庭有联络人、事、物，把责任意识、友爱、意识、感恩意识全部融入专题，使枯燥社会性教育显得别有情趣。 教学活动设计实例： 规则认知活动设计——不跟陌生人走（小班） 一、活动目标：　　１．知道不能随意离开老师或家长，不能跟陌生人走。　　２．提升自我保护意识和能力。　　二、活动准备：　　１．请两位幼儿不认识叔叔或阿姨饰演陌生人，并和之设置好情境。　　２．巧克力、玩具等。　　三、活动过程：　　１．讲小说《小华和陌生人》。　　２．依据小说内容，组织幼儿进行讨论。 （1）小华为何没有跟着陌生人走？ （2）小华是怎么说？　　　　 ３． 情境练习。学习对付陌生人方法，培养幼儿自我保护意识和能力。　　 情境一：一个陌生人阿姨敲门进老师，对某幼儿说："我是你母亲好友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧……"　　老师提醒：你认不认识她？假如你不认识她，能不能跟她走？儿童全部来想一想：ＸＸ应该对这位阿姨说什么？（让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等母亲来接我。）　　 情境二：儿童们正在草地上游戏，一位陌生叔叔走过来，对一位儿童说：“儿童真可爱，叔叔给你吃巧克力，我带你去玩吧。”　　老师提醒1：陌生人给你东西能不能吃？为何不能吃？ 老师提醒2：能不能随意接收陌生人礼品？为何不能？ 集体练习部分委婉而礼貌拒绝语。 ４．结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。