品德研究性学习报告 Word 文档.doc

PAGE PAGE 2 新课程下《品德与社会寻根问祖》研究性学习结题报告 一、课题名称：《寻根问祖》研究性学习结题报告 二、课题提出的原因及研究背景　　 “黄帝陵”座落在陕西省皇陵县城北，对皇帝的祭奠在我国由来已久，人们用这种方式表达对华夏之祖的敬仰之情。 近几年来，每逢清明佳节，我国各组人民纷纷来到皇帝陵，以崇敬的心情祭奠这位民族之祖。特别是港澳同胞、台湾同胞和世纪各地的华人来到大陆，也都要来到这里寻根拜祖，祭奠这位为中华民族创造灿烂文化的祖先，表达对祖先的敬意。人们都把皇帝作为中华民族的象征。 这几年围绕“寻根、问祖、祭祖”的研究不断深入。要想让学生知道我国是有几千年历史的文明古国，感受祖国历史的久远，那么，就有必要让学生知道，作为中华民族始祖的皇帝、炎帝以及那个时期我们祖先创造的文明，因此，我们在教学时提出了《寻根问祖》这一研究性学习课题，让学生按照“寻根、问祖、祭祖”的思路，研究皇帝和炎帝生活年代、生活地域，以及从部落联盟的形成，到华夏族的形成，再到中华民族形成的发展过程，意在探究出我们都是炎黄子孙的历史渊源。 三、课题研究的目标和预期目标　 1、着重激发学生的情感 2、以伟大祖先创造的华夏文明对人类发展所做出的杰出贡献为荣，进而增强民族自尊心和民族自豪感。 3、心怀爱国之心，胸怀报国之志，树立为祖国的和谐发展，为人类的文明进步而学习的远大志向。 4、培养学生形成阅读、收集、整理、交流、阐述、运用历史资料的能力； 5、使学生通过深入研究，感知、想象、内悟、强化学生的形象思维能力； 6、使学生分析问题的能力、思考问题的能力得到一定程度的提高　 四、课题研究内容　　 1、皇帝陵；　　 2、皇帝和炎帝；　　 3、皇帝和炎帝的创造；　　 4、明确“炎黄子孙”的来历。　　 　 五、课题研究的方法　　 1、调查法：对皇帝陵、皇帝和炎帝及其创造的调查、分析、研究，建立课题研究的现实基础。　　 2、文献法：通过对相关理论的查找和研究，建立有效的理论支撑，并在研究阶段指导研究工作。　　 3、行动研究法：本课题提倡边研究、边总结、边反思的动态研究。　　　 六、课题研究时间及参加人员 研究时间：2010年9月20日—11月20日。 参加人员：六年级学生9人及品德教师1人。　　 七、课题研究的主要成果 自课题立项以来，学生认真调查、访问研究、搜集资料，先后完成了感受文章《寻根问祖》文章7篇及相关图片等，更重要的是能够把调查、访问分析和研究成果及时与具体的教学实践结合起来，促进课堂教学的改革，提升品德与社会教育的效益，给学校品德与社会课带来了生机与活力。