人教版二年级下册数学导学教案 第1单元 数据收集整理 第1课时 数据收集整理.docVIP

PAGE 课题：数据收集整理（1） 课型 ： 新授探究课 课时： 第1课时 使用说明及学法指导： 1、结合问题自学课本第2页例1，练习一第1、2题。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带*号的帮扶生不做。 学习目标： 1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。 2、能根据统计表的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析，根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。 学习重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。 学习难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。 教学准备：多媒体课件，口算卡片等。 教法: “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。 学法：自主探究发现与合作交流 。 教师复备栏或学生笔 记 栏 一、导学目标 （一）、独立尝试（预习） 自学课本第2页例1的内容。 （二）、复习并检查（温固）。 把口诀补充完整。绿色圃中小学教育网 （ ）六二十四 三（ ）十八 五（ ）三十 二（ ）十八 二（ ）十六 五（ ）二十五 （ ）六十四 四（ ）二十 2、二、根据口诀写出乘法算式。 七八（ ） （ ）七四十二 六（ ）五十四 八九（ ） 七九（ ） （三）1、引入课题： 1、你们喜爱运动吗？你们都喜欢那些运动呢？ 学生：跳绳、踢毽子…老师贴出相应的文字卡片。 2、这么喜欢运动，现在天气这么好，来组织个比赛，好吗？（出示课件）可是这么多运动项目，你想组织什么比赛呢？（学生自由发表意见，意见不一致） 3、意见不一致，这该怎么呢？（学生自由发表意见，老师适时导入） 4、收集整理一下数据，收集整理什么数据呢？（学生：最喜欢的运动） 5、引入新课：数据收集整理 二、自主探究、合作交流（导读探究） 教师引导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校服，你们喜欢我们校服的颜色吗？ 师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。(课件出示红、黄、蓝、白) 1.讨论收集数据的方法。 （1）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，我们班级的人数也不少，应怎样调查呢？你有什么好的方法？ （2）出示统计表。 颜色 红色 黄色 蓝色 白色 人数 9 6 15 8 2.从这张统计表中，我们可以知道些什么？ （1）从统计表中你能看出全班共有多少人？怎样计算？ （2）喜欢什么颜色的人数最多，那么这个班订做校服，选择该种颜色，那全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？ 3、交流解惑 呈现每个组总结的重点和难点，进行组内交流、组际解疑，老师进行点拨。 三、自主练习、达成目标(监测达标)。 1、第3页做一做 2、第4页练习一第1、2题 *四、拓展作业。（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流） 下面是张老师调查本班同学最喜欢的业余生活情况统计表 活动项目 看书 看电视 旅游 体育运动 其他业余活动 人数 14 10 8 4 2 最喜欢（ ）的人多，喜欢（ ）的人少。 最喜欢看书的比最喜欢旅游的多（ ）人。 最喜欢看电视的比最喜欢体育运动的多（ ）人。 这个班一共有（ ）人 二、气象小组把6月份的天气作了如下记录： (1) 把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。 天气名称 晴天 雨天 阴天 天数 (2) 从上表中可以看出：这个月中( )的天数最多，( )的天数最少。 (3) 这个月中阴天有( )天。 (4) 这个月中晴天比雨天多( )天。 (5) 这个月中阴天比雨天多( )天。 (6) 你还能提出什么问题并解答? 五：预习新课 六、板书设计： 数据