人教版八年级物理下册《二力平衡》教学设计.docxVIP

二力平衡》教学设计 教材分析 本节课是在学习了牛顿第一定律和惯性之后， 对力的平衡进行研 究，包括其定义和探究二力平衡的条件。 是对牛顿第一定律进一步的 诠释（不受力和受平衡力） ，也为后面学习摩擦力、压强和浮力奠定 了重要的基础， 二力平衡或说力的平衡是分析力学问题不可缺少的理 论和方法，所以本节课是整个八年级的重点。 学情分析 学生已经有了初步的画力的示意图的能力， 了解了“牛顿第一定 律”，知道力是改变物体运动状态的原因，但对物体受力时，物体的 运动状态是否改变及如何改变， 并不清楚； 同时对一些比较陌生的情 境下的物体受力分析还很模糊。 本节课培养学生根据物体所处的状态 来进行受力分析，突破相关的疑点。 教学目标 知识与技能： 1、理解二力平衡的条件 2 、会应用二力平衡的条件解决简单的实际问题。 过程与方法： 1、通过探究二力平衡的条件，具有初步的观察能 力、归纳总结能力。 2 、尝试用已知的科学规律解释具体问题，具有初 步的分析概括能力和语言表达能力。 情感态度与价值观： 通过探究性试验活动感受科学就在身边， 体 验科学对人类生活的重要性， 增强对科学的 热爱 教学重点： 二力平衡条件的应用。 教学难点： 会应用二力平衡的知识解决简单的实际问题。 课前准备： 铁架台、钩码、细线、滑轮、塑料板、剪刀。 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、 复习导入 请同学们回忆一下牛顿