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部编版五年级下册杨氏之子教学设计及教学反思杨氏之子知识与能力流利地朗读课文背诵课文学习本课生字新词情感态度价值观体会杨氏之子的聪颖机智过程与方法参考注释理解句子的意思教学重点参考注释理解句子的意思体会杨氏之子的聪颖机智课时安排课时教学过程第一课时一出示课题感受文言出示课题杨氏之子说说题目的意思杨氏之子的意思就是姓杨的人家的儿子说明之是助词相当于的读读课题这个课题的语言有什么特别的地方学生可能回答不太好懂像古诗的语言教师小结这是古代汉语也叫文言文大声地朗读课文感受文言文和现代汉语到底有什么差别有什
部编版五年级下册《杨氏之子》教学设计及教学反思
杨氏之子 知识与能力：流利地朗读课文，背诵课文。学习本课生字新词。 情感态度价值观：体会杨氏之子的聪颖机智 过程与方法：参考注释，理解句子的意思，
教学重点
参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。
课时安排 1～2 课时
教学过程
第一课时
一、出示课题，感受文言
出示课题“杨氏之子”，说说题目的意思。“杨氏之子”的意
思就是姓杨的人家的儿子。
说明：“之”是助词，相当于“的”。
读读课题，这个课题的语言有什么特别的地方？
学生可能回答：不太好懂；像古诗的语言?? 教师小结：这是古代汉语，也叫文言文。
大声地朗读课文，感受文言文和现代
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