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怎样提高孩子的口算能力 口算是学生学习数学不可缺少的部分，口算能力的高低对小学生 学好数学在一定程度上可以起到决定性的作用。 有些家长经常跟我 说自己的孩子很粗心，很马虎，问我该怎么办？我的建议是：孩子回 家后一定要在家长的指导下至少练习 10 分钟的口算。 一、加强卡片口算练习力度。 一年级学生需要加强 10 以内、20 以内的加减学习。 10 以内的 加法是基础的基础，因为加法不过关，减法很难熟练， 10 以内的加 减不过关，将直接影响 20 以内的进位加法和退位减法。所以我要求 家长帮助孩子制作四沓卡片： 10 以内的加法算式， 10 以内的减法算 式，20 以内的加法算式， 20 以内的减法算式。 卡片的制作要求是： 根据孩子手的大小， 用比较硬的纸裁成大小 一样的长方形（和扑克牌差不多大），孩子用起来比较方便，注意每 张写一道算式，不写得数。 练习方法是：每学完一项内容，就要进行卡片 每日一练“ ”口算强 化训练。孩子们模仿着玩扑克牌的动作， 每练完一遍就把卡片重新打 乱顺序再练，孰能生巧，口算能力就在玩中锻炼了出来。 有的家长觉得这么简单的计算会做就行了，对这项工作不支持。 殊不知孩子们在练习的过程中， 不仅对知识进行了熟练， 而且手眼脑 并用，切切实实锻炼了孩子们的动手能力、 思维灵活性及各项器官的 配合能力，为日后的数学学习打下了坚实的能力基础。 二、其次加强 “每日一练 ”。 纸上得来终觉浅，若想深入需躬行。手眼脑并用的卡片口算训 练，确实提高了学生的口算熟练程度， 但是一旦运用到实际的计算中， 学生的出错率依然不断，所以加强口算的书写也很关键。 方法是：把所有的算式打乱顺序，打印在纸上，学生每日一练， 至少 20 道题。 在孩子写完作业的时候，给孩子计时，甚至同样的题 打印两份，您和孩子各一份，和孩子一起做，展开比赛，并要计时， 题目可以重复出现，让孩子多看到它，自然就熟了， ( “混个脸儿熟” 就是这个道理 )，一段时间以后，让孩子看到自己的进步，并且要及 时表扬，开始可能要慢，但也不要批评，应多鼓励，不要使孩子厌烦 了。 俗话说：不积跬步，无以至千里。计算只有抓在平时，落在实处 才是硬道理，学生才会坚实的为后续学习打下扎实的知识和能力基 础。