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如何有效的开展班级活动 苏霍姆林斯基说过： “我们的教育信念应该是：培养真正的人！让每一个从自己手 里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。 ” 那么，让孩子们在学校生活中获得幸福，让孩子们全面发展其才能，吸引孩子们为 集体倾注心血的最佳途径是什么呢？——是活动。如果说运动是个体生命的体现，那么 班级活动就是班级活力的体现。每一个学生的成长，每一个班集体的组织和建设都是在 活动的状态下进行和完成的。 那么怎样才能有效地开展班级活动呢？ 一、要明确开展班级活动的意义。 开展有意义的班级活动，这就是教育的艺术，更是艺术的教育。有意义的班级活动 会给学生带来无限的乐趣，影响着每个学生的一生，使学生的理想、情操、品德在潜移 默化中不断升华，智慧、才干不断提高，知识不断丰富。 班级活动能促进学生的个性发展，能够促进班集体的形成与发展，能促进学生的智 力发展。班级活动有利于培养学生的创新精神，有利于增强学生实践能力，提高学生的 社会适应能力。 优秀班主任魏书生老师曾经说过，班级像一个小社会，社会上有什么，一个班级便 可能有什么，学生走出家庭，通过在这个小社会实习，才具有了一定的适应大社会的能 力。班级活动最大的特点就是它的实践性，它可以为学生提供提高“做事”能力，学习 “做人”之道，获得价值启蒙的场所和机会，可以推动个体社会化的日趋成熟，为学生 以后适应真正的社会打下真实的基础。 二、要了解班级活动常见形式 班级活动主要有如下常见形式： （1）系列性主题班会 班会是班级活动的常见形式，而“系列性主题班会”又是班会的常见形式。由于班 会时间的限制，有很多主题无法在 45 分钟内充分完成，所以我们可以把一个主题分成 若干次来进行。 但是进行的前后顺序以及内容的层次性、 伸展性的安排， 应该是有计划、 有目的的，应该是符合学生认知规律和心理变化特点的。 （2 ）活动性班级活动 玩是孩子的天性，玩、活动，是孩子最喜欢的。活动性班级活动多以“玩”的形式 出现，一般都在室外进行，以玩为主，玩中受益。我们在组织这样的活动之前，一定要 注意先告诉他们主题，启发他们在活动中去探求真、善、美。而且在活动的时候要多次 给学生讲“玩”的意义，教学生会玩，引导学生在玩中观察生活、激发感情，不断增强 对生活的热爱与追求。比如说：在校内进行的“拔河比赛” 、“跳绳比赛”就属于这类活 动，还有需要走出去的“爬山活动” 、“郊游活动”、“夏令营”、“冬令营”等也都属于活 动性班级活动。 （3 ）知识性班级活动 知识性班级活动是学生个性发展的良好园地。在这些活动中，他他们学习科学、热 爱科学、使自己的兴趣、爱好、特长、能力得以发挥。寓教育于知识中，不拘形式，有 利于学生的个性发展。比如参观、访问科技场所或院校，听专家讲座，开展知识竞赛等 都属于知识性班级活动。 （4 ）节日性班级活动 一年有好多节日，这样好的教育时机是不能错过的。比如：新年、春节、清明节、 端午节、中秋节、教师节、五一、十一、母亲节、父亲节 ,, 开展节日性活动可以使学 生同时接受学校、家庭、社会的三重教育，促进学生道德品质、知、情、意、行各心理 要素的全面发展。 节日是重复出现的， 但是我们的活动不能重复， 要不落套， 年年翻新， 给学生一种新鲜感。 （5 ）教育性班级活动 为了解决班里出现的一些实际问题，我们也可以组织一些教育性、针对性强的班级 活动。比如：什么欺师问题、早恋问题、抄作业问题、泡吧问题等。这样的活动质量要 求较高，班主任要能及时的抓住班上的思想动态，要备好课。一般要班主任老师亲自备 课，亲自主持，内容要集中，材料要丰富，语言要生动有力、有感染力，要能够吸引学 生、打动学生 ,, 只有这样，才能达到预期的效果，加强德育的实效性。 （6 ）及时性班级活动 及时性班级活动是指活动计划没有安排，但是又偏偏遇上了好的教育机会。这个时 候我们就要抓住时机，趁热打铁，充分发挥教育智慧，挖掘及时性教育的魅力。 （7 ）学生自己组织的班级活动 开展班级活动，很重要的一个目的就是培养有创造性的一代新人，通过活动使他们 增强追求理想