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中职英语教学法探讨 自学英语最快的方法 　　随着社会的进步，时代的发展，科学技术日新月异。中职英语教学应适应社会需求，与时俱进，在教学过程中，探索出一条适合中等职业技术学校学生的教学方法，提高中职学生应用英语的能力。 　　一、抓住机遇，大力宣传职业技术教育。 　　党中央、各级政府大力提倡发展职业技术教育，提出三年攻坚，办好职业教育。中职英语教学与普通高中英语教学不一样，普通高中输送的是高一级人才，目的是考大学。而中职学校英语教学要以市场为导向，结合中职学生的生活实际和未来工作的需要，让学生学得一技二技之长，为企业输送合格技术人才。我们要抓住契机、把握机会，办好职业教育，使职业技术教育再上新台阶。 　　二、针对学生实际，发挥学生主观能动性。 　　中职学校学生英语普篇差，单词死记硬背，花了大量时间记单词而没有效果，导致不能理解对话、课文内容，弄不懂英语语法，久而久之，对学好英语失去了信心。针对学生的实际情况，如何使学生学好英语，摆在了我们中职英语教师的面前。作为我们中职英语教师来说，让学生树立信心，让学生明白，中职英语要求与普通英语教学要求不一样。记忆单词时，学会根据读音来记，归纳字母组合的发音。在教学中，以鼓励为主，学生读错、说错不嘲笑，只要学生大胆开口，就值得表扬、鼓励，让学生放松心情。充分发挥学生主观能动性，把枯燥无味、难懂的语法知识在强化听、说、读的过程中淡化。培养学生学习英语的兴趣，设置情景，让学生参与其中，使学生在轻松、愉快的氛围中学到知识、掌握知识、并能运用。公共英语教材中，有一篇In the Restaurant的对话。怎样使学生掌握关于在饭店用餐的用语？上课之前，我准备好鸡蛋、西红柿、鸡肉、白菜等，先用实物图教学单词及相关词组，再教学对话，分组练习。接下来分二个小组，每组选五个人扮演一家人到饭店用餐，餐厅名称由各组确定。如：Red Apple Restaurant. RoseHotel等，一人扮演服务员，其余四人扮演一家人，到餐厅用餐，把所学内容放在实际生活中。表演完毕，由学生评选最佳表演者。最后由教师点评，并发奖，凡参加表演的学生加操行分。下面是学生根据对话内容来改写的对话。首先由扮演者作自我介绍。 　　I am a waiter.I am Li Ying. I amLi Ying”sfather. I am Li Ying”s mother. I am Li Ying”s little brother. My name is Li Hai. 　　Li Ying:I have a happy family. Today is my mother”s birthday. We are going to Rose Hotel to have dinner. 　　Waiter:Welcome to Rose Hotel. What can I do for you? 　　Li Ying:We”d like to have dinner. 　　Waiter:A table for how many, Miss ? 　　Li Ying:Four. 　　Father:We”d like a table by the window./by the air-conditioner. 　　Waiter:This way， please. 　　Mother:Four cups of tea, please. 　　Li Hai;No. I want a bottle oforange juice. Three cups of tea, please. 　　Waiter:Good. Would you like to order now? 　　Li Hai:Just a minute./Wait a moment. Let”s look at the menufirst. 　　Mother:Do you have any specialty today? 　　Waiter:Yes, fish and tomato soup. 　　Li Ying:I”d like to have fried chicken, please. 　　Father:I”d like stewed meat with cabbage./carrot. 　　Li Hai:I”d like fried eggs. 　　Mother:I”d like fish and tomato soup. 　　Waiter:Anything else? 　　Mother:Some noodles and rice, please. 　　Waiter:OK./All right.. Fried chicken, stewed meat with cabbag