新部编版六年级上册语文《少年闰土》教学课件.pptx

;第1课时;rùn; （1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人之一。1918年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，成为新文化运动的主将。;主要作品： 小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》等。;;自读要求： 请同学们用较快的速度默读课文，边读边圈画重点词句，思考：闰土给你留下了怎样的印象？; 你是从哪些语段中感受到闰土的这一性格特点的呢？默读课文，画出体现少年闰土性格特点的相关语句。; 自由读课文，思考：“我”与闰土初次见面时，闰土的模样如何？;紫色的圆脸;颈上套一个明晃晃的银项圈。;思考： 课文是如何刻画闰土的人物形象的？; 作者向我们展示了这样一位少年，表达了作者对闰土怎样的感情呢？;认清生字的形，描红、临写生字，互相提醒易错的部位。 仿照文中描写闰土外貌的方法，用几句话描写一位同学或老师的外貌。;第2课时; 用自己的语言描述这幅图片。读课文第1自然段，比较与自己描述的异同。; _____的天空中挂着一轮_____的圆月，下面是海边的沙地，都种着_______________的西瓜，其间有一个________的少年，项带______，手捏一柄_____，向一匹猹尽力的刺去。那猹却_________，反从他的胯下逃走了。; 课文采用了倒叙的手法，在第1自然段就把要介绍的人物介绍出来，然后按照事情发展的顺序逐步回忆，依次叙述，同学们在今后的写作中可以借鉴运用。;自读提示： 请同学们快速地默读课文，边读边做批注，思考：闰土向“我”讲述了哪几件事？结合相关语段，用简洁的语言概括：闰土向 “我”讲述的第一件事是什么？; 须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……; “下大雪了，在沙地里捕捉各种鸟。”用简洁的语言怎样概括？; 从“扫出空地、支起一个大竹匾、撒下秕谷、一拉”等词语中可以体会到什么？; 闰土向“我”讲述自己的海边生活时，你能想象他说话时的语气、神态吗？读出轻快、热情、自豪、喜悦的语气。; 通过课文的学习，你喜欢闰土这样的少年吗？“我”对闰土有着怎样的感情呢。;阅读提示： 默读课文第6-19自然段，勾画出你认为有趣的词句，展开丰富的想象。 思考：闰土向“我”讲述了四件事，他心里仅有这四件事吗？ 小组内交流自己的感受，找出文中相关语句。; 我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道…… 我素不知道天下有这许多新鲜事…… 阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……; 再次朗读课件中的三句话，交流“我”此时内心世界的变化。; 当闰土在瓜地刺猹、海边拾贝、雪地捕鸟、看跳鱼儿时，“我”和往常的朋友们又在干什么呢？; “院子里高墙上的四角的天空”，指的是“我”和往常的朋友们如井底之蛙，生活的天地非常狭窄。由于整天关在院子里，不能广泛地接触大自然，所以孤陋寡闻。这句话表达了“我”对当时生活的不满和对自由自在生活的向往。;当闰土在瓜地刺猹的时候，“我”正在____________________________（干什么）当闰土在雪地捕鸟的时候，“我”正在 ____________________________（干什么） 当闰土在海边拾贝的时候，“我”正在 ____________________________（干什么）当闰土在看跳鱼儿的时候，“我”正在 ____________________________（干什么）;“我”能和闰土永远在一起吗？ （1）自读第19自然段。 （2）想象“我”与闰土依依惜别的场景。 （3）分小组交流讨论。; 课文通过肖像、衣着的描写突出人物的外貌特征，通过对人物的语言、动作的描写刻画了人物的个性特征。作者以一种回忆的方式叙述了一段儿时的往事，表达了作者与闰土之间深厚的友谊和对闰土的怀念之情。;少年闰土;总结收获;课后作业;谢谢观赏！