2019至2020学年度第一学期数学教研组工作及2019至2020学年度第一学期期末工作汇编.doc

2018-2019 学年度第一学期数学教研组工作总结与 2018-2019 学年度第一学期期末工作总结汇编 2018-2019 学年度第一学期数学教研组工作总结 一学期来，在校领导的正确领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。回顾一学期的学习工作，总结如下： 一、 坚持理论学习，不断总结教学经验 本组教师积极参加学校和市、区培训，继续学习新课标教学理念，进 一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素 质，我们数学组的全体教师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教 研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解 教研改信息，注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。一学期 来，数学教研组不断地总结经验，坚持人人写教学教学反思、教学案 例和教学论文并收入汇编。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动 就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认 真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“数学教学论”等教 学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能 善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指 导教学实践，认真撰写论文。其中，谭晓春、庄晓燕老师的论文获市 年会论文评比二等奖，白奕波老师的论文获市年会论文评比三等奖， 第 1 页 共 14 页 潘宇、王斌老师获区年会论文评比二等奖， 顾海燕老师的论文获区年会论文评比三等奖。 二、 积极参加和开展教研活动 老师们积极参加市、区、校各级部门组织的教研活动 , 为了改革课 堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益。教师们积极开设公开课，如校级的每人开了一节公开课或示范课，起到了引领的作用，全学期共开公开课 6 节。为了改进教师的课堂教学，老师们认真地参加听课，并进行了认真的研讨；老师们的教学水平都有了很大的提高。做到培优补差。搞好学生的基础知识教学，在校内举行高一、高二年级数学竞赛；组织学生参加数学竞赛，培养学生的学习数学的兴趣，开发学生的智力 三、改进教学手段，提高课堂教学效益 教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，关注学生“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个目标和谐统一。精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。在集体备课的基础上，想出了不少个性化的修改意见和建议。针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们采用多种方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维。教学工作中，每位教师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余市间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的大多数老师能扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚 第 2 页 共 14 页 持做到培优补差。学生学习成绩有了较大的提高。 一学期来，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力 下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，如：教师的教育观念 还没有完全得到转变，新课程理念还不明确，甚至有的教师对这轮新 课程改革效果如何，能否成功，仍持怀疑和观望态度。如何处理好掌 握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”之间的矛盾。今 后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改 革引向深入。首先要加强理论学习，提高教师的理论水平和思想水 平，真正从思想上转变教育教学观念，树立新课程理念，增强课程改 革意识，坚信新一轮课改必定成功。努力把我校的新课程改革工作引 向深入，迈上一个新的台阶。 第 3 页 共 14 页 2018-2019 学年度第一学期期末工作总结 一学期以来，在上级教育主管部门的关心指导下，我校全面贯彻 《教育规划纲要》精神，结合《市通州区教育局 20xx-20xx 学年度工作意见》，围绕文化立校、均衡创建、效率提升、队伍优化、管理精 细等五大工作重点。以文化为引领，创建办学特色 ; 以效率为引领，促进教育质量提升 ; 以教育目标为引领，促进学生全面发展 ; 以师德为引 领，提升教师队伍水平 ; 以制度为引领，优化管理落实机制。摆正工作重心，落实改革举措，不断提高工作质效，努力使各项工作取得新进展。一学期来学校各方面的工作回顾与总结如下。 一、树立师德师风典型，名师队伍不断扩大 一学期以来，我校利用政治学习与业务学习时间组织教师认真学习十八大三中全会文件精神，深刻领会十八大三中全会提出的宏伟目标和作出的重大部署，领会十八大报告对教育事业发展的要求，在强化师德