2019至2020学年度第一学期年级的组工作及2019至2020学年度第一学期德育工作汇编.doc

2018-2019 学年度第一学期年级组工作总结与 2018- 2019 学年度第一学期德育工作总结汇编 2018-2019 学年度第一学期年级组工作总结 时光荏苒，紧张而又忙碌的一个学期又结束了。回首这四个多月的时间，我们全组老师真是起早贪黑、忙忙碌碌。扪心自问，我们问心无愧。无愧于学生、无愧于学校——因为我们努力实践着自己的理想，因为我们认真地履行着神圣的使命。 一、德育工作与教学工作并重 学校是培养人才的摇篮，一个优质的学校培养出来的人才应该是德才兼备的，要成材首先必须成人 , 这是我们对教育和教学二者关系的诠释。只有两手都要抓，两手都要硬，才能打造出我们的优质品牌。 德育工作 本学期，学生处于青春期，思想上的萌动，行为上成熟与幼稚的矛盾表现，都给我们的教育教学工作带来了一定的困难。针对这一现象，我们全组老师群立群策，精心设计体现时代性的教育方法，深入研究学生青春期心理特点，研究不同学生的个性特征，不断扩大和深化教育内容，力求把德育有机渗透到各科教学和各项日常活动中。 1、利用班会课与学生共同探讨人生、谈理想，让学生树立远大的 奋斗目标； 2、政治课老师向学生介绍青春期的特点，交给学生迎接青春期的 方法，引领学生自己克服青春期出现的各种困难； 3、与表现突出的学生进行个别交流，谈深、谈透，让他们时刻感 第 1 页 共 9 页 觉到老师对他们的关怀； 4、与家长保持联络，取得家长的理解与配合，把学生的思想转移 到为实现理想而奋斗上来； 5、经常进行学生仪容仪表的检查整顿 , 实施各班自查 , 年级总督 查，严格落实学校的规定，特别强调学生的留长发，染发，女生披 发，戴首饰问题。把学生的经历尽量迁移到学习上来 教学工作 教学工作是学校的中心工作 , 教学质量是学校的生命线，我们清醒 的认识这一点。所以我们积极推行“自主高效”的教学模式，确保提 高我们的教学质量，让每一个学生都学有所得。要想做到这一点，就 必须抓住每一个教学细节，不能有丝毫的懈怠。 1、做好常规教学工作。我们全组老师都能够做到超周备课， 做 到没有教案不上课，提前候课等，杜绝一切教学事故的发生。 2、集体备课深入细致，备课既备教材又备学生，注意以学生为主 体，从学生自身出发，提高他们的学习热情，每一节课都要有明确的 学习目标，激发学生学习的潜能，促使学生从思想上明白学习的重要 性，从而不断提高自己的学习成绩。 3、做好培优补差工作。因为只有抓好优等生，才能保证上线人数 只有抓住后进生，才能保证整体成绩提高。为此，每班每一学科都要 落实好培优补差辅导工作。尤其紧抓后进生的思想工作，帮助他们树 立信心、端正学习态度，改正不良的学习习惯，找到适合他们的学习 方法。 4、每周周考，每月月考的准备工作、判卷工作、成绩登统工作， 都要做得准确，及时。 第 2 页 共 9 页 5、做好每次考试的分析工作，在年级中形成“八仙过海，各显神通”的竞争局面。每次考试过后，注意查漏补缺、寻求对策。各位班主任、各科任老师都能对进步生给予鼓励，退步生给予帮扶。 二、严格管理与以人为本相容 没有规矩，不成方圆。一个优秀的集体必须要有严格的管理制度。学校的规章制度是我们的行动指南，我们全组老师和学生都是严格遵守，没有丝毫马虎。但光有制度，没有人情，没有爱的集体肯定也不会优秀，更不会发挥出这个集体的潜能。我们要做到的是既要严格管理，又要以人为本。 我们八年级组的全体老师通过努力，共同营造了温馨的工作氛围。工作中我组的老师团结友爱，互相关心。在我们这个集体中，老师之间没有出现过一次争执。如果哪位老师生病，或家中有事请假，大家都是互相代课代班，从不计较报酬，亲如一家人。哪位老师工作中如果遇到了麻烦，大家也是共同想办法帮助解决，绝没有一人在旁边看笑话。老师们身上的优点大家都共同赞美，并认真学习，有了缺点大家也毫不隐瞒地给与指正。在这样的环境中，我组老教师受到了尊重，年轻教师进步飞速。 总之，一年以来，我们这支团队团结协作，共同进退。在很多方面都做出了可喜的成绩。如：广播操队列整齐，能做到快、齐、静；整个八年级学生基本能做到文明礼貌、遵纪守规，各班均衡发展；教师精神面貌佳、团队意识强。有活力，有闯劲，工作效率高；虽然这届生源整体不是很好，但是通过老师们的精雕细琢，有了长足的进步。 第 3 页 共 9 页 当然，任何一个事情都不可能做到十全十美。在我们的教育教学 中，也存在着一些问题。在以后的工作中我们还会具体改进自己的工 作，争取把年级组的各项工作做得更好高。 第 4 页 共 9 页 2018-2019 学年度第一学期德育工作总结 时光匆匆，一个学期即将结束，在这段边工作边学习的日子里， 我踏踏实实认认真真的工作。在这里，我对 XX年—— 2009 学年度第一 学期德育工作做如下总结。 一、抓好常规