孙权劝学课后练习及答案.docx

人 教 版 七 年 级 下 册 《 孙 权 劝 学 》 练 习 题 阅读下面的语段，完成后面的题目。 初，权谓吕曰： “卿今当涂掌事， 不可不学！ ”蒙辞以军中多务。 权曰：“孤（岂欲卿（ ）治经为博士邪（ ）！但当涉（ ）猎，见往事耳。”  ） 1）给加点的字注音。 2）解释语段中画线的词语。 ①谓： ②博士： ③涉猎： 根据课文内容填空。 （ 1）孙权劝吕蒙读书的原因是“ ”，而吕蒙却以“ ”为由推托了。孙权以自己为例，使吕蒙“ （ 2）孙权指出的读书办法是“ （ 3）肃“拜蒙母”，并与吕蒙“结友”的原因是“ 3. 下列加点词意义完全相同的一项是（ ） A. 见； ①见往事耳 ②大兄何见事之晚乎 B. 以； ①蒙辞以军中多务 ②意将隧入以攻其后也 C. 当； ①但当涉猎 ②卿今当涂掌事 D. 今； ①卿今者才略 ②卿今当涂掌事 4. 下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是（ ）  ”。 ”。 ”。 A. 蒙辞 / 以军中多务 蒙/ 乃始就学 自以为 / 大有所益 及/ 鲁肃过寻阳，与蒙 / 论讨 翻译下面的句子。 （1）士别三日，即更刮目相待。 （2）孤常读书，自以为大有所益。 6. 下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） 孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显着成效，也进一步告诉人们读书、学习的重要性。 与 蒙的 ，一唱一和，互相打趣， 示了二人的真 性情与融洽关系。 与 蒙“ 友而 ”，从 面表 了 学的 果及 蒙才略的惊人增 。 下面文言文，回答后面的 。 初， 蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以 中多 。 曰：“孤 欲 卿治 博士邪！ 但当涉 ， 往事耳。卿言多 ，孰若孤？孤常 ， 自以 大有所益。 ” 蒙乃始就学。及 阳，与蒙 ，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！“蒙曰： “士 三日，即更刮目想待，大兄何 事之晚乎！” 遂拜蒙母， 友而 。 （ 1）下列加点 不属于古今异 的一 是（ ） A. 孤 欲卿治 博士邪 B. 即更刮目相待 C. 遂拜蒙母 D. 往事耳 （ 2）古代不同身份的人，称 是不一 的：“卿”是  ；“孤”是： ；“寡人”是  。 （ 3）你知道出自 个故事的两个成 ？写出来并解 其含 。 4） 蒙 ：“士 三日，即更刮目相待，大兄何 事之晚乎！” 一句 包含着哪几 意思？ 5） 蒙的 化 你有什么启 ？ 答案： 1. （1）gūq īng y é sh è (2) ①告 ， ??  ② 掌 学 授的学官  ③粗略地 2. （1）卿今当涂掌事，不可不学  中多  始就学 2）但当涉猪， 往事耳 3）卿今者才略，非复吴下阿蒙 5.（ 1）跟志士分 三天，就 重新用新的眼光看待他。 （2）我 常 ，自己 大有益 。 （不是正面烘托，而是 面烘托。） 7.（ 1） C （2）古代君 臣的 称 古代王侯的自称 古代 侯 臣下的自称 （3）吴下阿蒙：比 学 尚浅的人。 刮目相待：用新的眼光来看待。 （ 4）吕蒙在求学时的坚毅精神； 表现了自己的学习成就； 对鲁肃以老目光看待自己的批评。 （5）只要虚心接受教诲，认真学习，就一定能取得成功。