书香校园建设实施方案详细.docxVIP

书香校园建设方案 篇一： 书香校园建设方案 一、指导思想 为进一步推进我校书香校园建设， 实现书香校园建设项目操作 的科学化、制度化、规化，促进师生人文素养的不断提高，按照临 淄区教科室的工作部署， 特制定适合我校特点的书香校园建设方案 及评价。 二、活动目标 1、围绕”建设书香校园“这一主题，有计划、有目的、有指 导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园 文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校形成热爱 读书的良好风气。 2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开 阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习 惯。 3、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生 知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活 力，提高生命境界，培植校园绿色文化。 三、主要课题 1、国家级立项课题：营造书香校园。 2、省级立项课题”阅读中外经典，享受读书乐趣“子课题： 小学中高年级小说阅读。 四、实施措施 （一）分工明确，责任到人 1、成立以校长为组长，业务副校长和教务主任为副组长的领 导小组，校长是第一责任人，副组长具体研究项目容的实施策略， 教务处安排薄冬芹老师具体负责项目容实施的安排， 班主任、 语文 教师英语教师为具体实施者。教务处成立检查小组负责项目督查。 班主任具体负责班级环境建设，包括特色的语文素养展示台、 板报、班级图书角的充实。 （二）百种报刊进校园 大力实施”百种报刊进校园“工程。 一方面， 每学期学校为师 生订阅部分有益的图书报刊； 第二方面学校负责推荐有价值、 适合 学生阅读的报刊， 发动家长积极为学生订阅， 教师根据自己的学科 特点和兴趣自己订阅。学校采取措施，实行报刊集中管理，分散阅 读和集中阅读的方式， 让师生积极参与到阅读报刊的活动中来。 学 校将每月开展一次图书报刊阅读调查问卷活动， 了解师生阅读报刊 的收获和喜爱的优秀报刊。 （三）每周一诗 为落实每周一诗的背诵，学校要求第一节语文课前 10 分钟， 有语文教师指导学生背诵古诗。 古诗的背诵按照领读正音、 理解诗 意、图文结合、想象画面、诗配画、熟读成诵的方式。然后布置学 生利用课余时间熟练背诵。 一周检查评价， 检查情况记入学生古诗背诵档案。检查及评价人包括：教师、家长、组长。有能力的学生一周可以背诵两首古诗。 （四）每季度读一本书 低年级以阅读绘本、浅显的童话为主， 为了激发低年级学生的阅读兴趣，可以采用教师读，学生听的方式，为培养学生认真倾听 的能力，教师可以边读边让学生猜想，或者边读边提问题的形式； 其次是榜样带动； 再次是家长陪读等方式。 中高年级以经典现代文、科普文、小小说为主。阅读方式有师生共读、自由阅读、撰写读书 感悟、亲子共读等方式， 上好阅读指导课、 读书交流课 （汇报课） 。每月学校设计读书调查和问卷，了解学生的读书情况，如书目、作 者、喜欢的细节、人物评价、读书感悟，把调查情况纳入学生季度读书评价。 （五）努力营造读书氛围，采取多种措施激发读书兴趣。一是通过手抄报、黑板报以及校园广播站，营造和谐健康、积极向上的育人环境。二是开展好三个共读活动，即”亲子共读“、”师生共读“”教师共读“。在学生中开展”我和父母共读一本书“活动。 父母每周保证和孩子 ”亲子阅读“2 -3 次，每次至少半个小时，和孩子一起撰写读书感悟， 开展创建书香家庭的活动； 教师与学生共读。以班级为单位每学期选择两本共读的书目，撰写读书感悟， 上好读书交流会；老师之间的共读，每学期共读一本书，撰写读书感悟，召开读书交流会。三是分年级设计”书海拾贝“读书笔记， 让孩子积累好词好句， 撰写读书感悟等， 每学期组织评选优秀”书 海拾贝“，学校颁发奖状。四是评选书香班级、书香家庭、教师读 书人物、学生读书好少年。五是班级部、班级之间、学校与班级实 施图书漂流。 七是充分利用黑板文化和展板展示师生读书材料， 开 展各种读书汇报会。 （六）健全完善阅读学分评价制度。每周至少背诵一首古诗 1 分，全年不少于 50 学分；每月读一份刊物（或全月报纸） 2 分， 全年不少于 20 学分；每季度阅读一部作品 10 分，全年不少于 40 学分。每生每学年需至少修完 110 学分。每 20 分为一个星级。我 们本着下要保底，上不封顶的原则，每年至少取得 5 个星级。为鼓 励学生大量背诵古诗文， 我们规定在完成学校规定的背诵篇目的基础上，每多背诵 15 首可奖励一颗星。 累计五颗星便获得一枚火炬，学校颁发相应的星级证书和火炬证书。 学分评价制度落实到阅读过程中。 （七）落实书香校园常规检查与反馈工作。为使书香校园工作 逐步常规化， 学校实行月查制度。 成立由教务处和学生城里的检查 小组，小组成员具体分工，分别检查学生古