刍议新课程下的初中音乐欣赏教学 初中历史快速记忆法.docVIP

刍议新课程下的初中音乐欣赏教学 初中历史快速记忆法 　　如果学生缺乏最起码的体验感受音乐美的音乐欣赏能力，就谈不上产生情感共鸣，更谈不上净化心灵、陶冶情操了。因此，在教学中教师一定要重视欣赏课并上好欣赏课。 　　初中音乐 欣赏教学 情感共鸣 　　 　　随着社会发展和教育改革的不断深入，对于祖国下一代的美育教育日趋备受人们的关注、新课程指出：“音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。”如果学生缺乏最起码的体验感受音乐美的音乐欣赏能力，就谈不上产生情感共鸣，更谈不上净化心灵、陶冶情操了、因此，在教学中教师一定要重视欣赏课并上好欣赏课。 　　一、转变传统教学方式 　　我是普通中学的音乐教师，学校的教学条件较差，音乐设施只有录音机和风琴。在以往的教学当中我采用的教学模式一般是：导入――作品简介――作品欣赏――谈体会或唱奏主题音乐，这种教学方式只重教师讲授，忽视学生参与体验的过程，使学生觉得枯燥无味，感到茫然，久而久之就对欣赏课失去兴趣，甚至讨厌欣赏课。可如今科技发达了，我就想方法使用VCD，电脑来辅助音乐课堂教学，这样大大提高学生学习兴趣，使枯燥无味的欣赏内容变得更直观，形象化了，就比只用磁带的效果好得多。例如，在欣赏《青春舞曲》这首旋律活泼，节奏欢快的音乐时可先介绍新疆歌舞音乐的特点（从网上下载图片辅助进行）；接着欣赏《青春舞曲》并引导学生分析作品；最后教师引