我的班主任“宝藏”书籍——读《班主任创意市集》有感.docxVIP

我的班主任“宝藏”书籍——读《班主任创意市集》有感 班主任工作是一 “ 活儿” ，学生的 律、 生、安全，??， 要管；班主任工作是一 “良心活儿” ，它要 每个小家庭的希望——学生， ；班主任工作是一 “累活儿” ，面 不断 化 展着的学生，常常是 下盆又起了瓢。 但拜 了 公室史瑞娜老 推荐的，由吴法源和王 著的《班主任 意市集》后，我 班主任工作有了新的 。我 得它亦是一 “技 活儿” ，好的方法往往可以使班 “ ”事半功倍；它亦是一 “有趣的活儿” ，好的 意既利于管理学生也利于愉悦自己。 一． 班 原来有 的解决“技 ” 学生忘 本、 作 、学 工具是我 班一 屡禁不止的 ，令我 疼不已。思想教育 行 ， 的批 行 ， 措施 行 ，但效果 步明 。 在 了《友情提示》 篇文章后，我受益 深。 福娥老 在物 的防盗启示的启 下， 在班里用一 小黑板，开辟了“友情提示” 目。 一 目，由班干部 写，内容包括：上 需 物品温馨提示；班 呈 ； 秀行 表 ； 西、 西通知；助人 邀 。在 个 目的影响下，不 学生忘 西的情况有了明 的改善， 大大促 了班 正向 气的 展。 二． 班级难题原来有这样的解决创意 学生每天来学校的生活是重复而无趣的，且年复一年的重复， 所以当教师再用年复一年被使用的方法来解决班级难题时， 对学生产 生的心里影响往往也只会收到“波澜不惊”的效果。但如果可以发挥 老师的优势，把教育内容赋予创意，有趣化，往往可以使学生在欢笑 中产生较大的心里波动。 王新国老师运用自己的文学特长， 用“歪诗”正了班风。 因为王老师有一段时间请假较多，在返校之后，班里的卫生就出了严重的问题。为了改变这一现状，王老师在黑板上写了一首“歪诗”，内容如下： 小小教室，不足 50 平方米，近 60 人聚。同出入，共呼吸，却 非清新雅居；东边一片水泽，西边一块果皮；南边不少废纸，北边还 有垃圾。待到春夏热风起， 虫儿休闲福地。那次第，怎一个脏字了得！ 卫生流动红旗，何时能有咱的？ 学生在哈哈大小后，开始反思自己，问题第二天就有了改善，于是王老师又赋诗一首： 咱班教室，不足 50 平方米，大家姐妹兄弟。你尽责，我出力，好个清新雅居；东边没有污水，西边没有果皮；南边没有纸屑，北边没有垃圾。室内窗明几净，大家学习福地。这环境，哪一个班能比！卫生流动红旗，月月都是咱的！ 在发现班级自习课纪律不好时，王老师又赋诗一首： 教师不孬，上课嗡嗡闹。醉里杂音相对吵，少年不知学早。甲生挤眉弄眼，乙生正传字条；最喜丙生无赖，伏案睡眼朦。 班主任工作是一道难题；在正常“解法”无效时，我要学着试试巧解；班主任工作是一道累题，想办法使它变得有趣，既快乐了自己，也照亮了学生！我想这就是《班主任创意市集》带给我的最大的启示！ 班主任路漫漫其修远，新手吾将上下而求索。