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人教版五年级教学计划
【导语】五年级是第三学段的起始年级。 把握新学段的教学目标,
熟悉《课标》在三个维度上的变化是促进学生发展,进行有效教学的
前提和保证。 下面关于人教版五年级教学计划, 一起来阅读下文吧 !
一、指导思想:
以培养小学生科学素养为宗旨, 积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动, 培养他们的好奇心和探究欲, 发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略, 为他们终身的学习和生活打好基础。
二、全册教材分析:
、全册内容和各单元教学目标:
五年级下册的学习内容是由 “沉和浮”“时间的测量”“热”和“地球的运动”四个单元组成的。
在“沉和浮”单元里,学生从物体的沉浮现象开始,在一系列的探究活动中,探寻物体沉浮的规律,研究影响沉浮的变量,最后形成有关沉浮现象的解释 : 一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象,二是从密度的层面解释沉浮现象。
在“时间的测量” 单元里,学生制作计时工具并进行观测和测量,了解人类计时仪器的发展史,及对“时间”的认识发展过程。认识计
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时工具的工作原理,感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响,感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。
在“热”单元里,学生在三年级“温度与水的变化”的基础上,将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象, 观察热量在物体中传递的现象, 探索热量传递的规律, 发现物体的导热性能是不同的,在生活中的应用也是不同的。
在“地球的运动”单元里,让学生经历人类对地球运动的探究过程,学习基于可观察到的现象和事实,运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、 论证,不断地利用已知探究未知的方法,最终认识地球运动 ( 自转和公转 ) 的模式。
、主要材料清单
“沉和浮”单元
小石块、泡沫塑料块、 回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透明胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同
的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯 ( 底部带定滑轮 ) 、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。
“时间的测量”单元
钟表、小木竿、自制日暑、量筒、 塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。
“热”单元
温度计、塑料袋、热水瓶、气球、水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡
皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、 酒精灯、铁架台、铁片、火柴、
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蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。
“地球的运动”单元
乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图、陀螺。
三、教学重难点:
培养学生科学探究能力, 发展学生识别和控制变量的能力, 继续学习运用对比实验进行探索的技能,要引导学生及时记录实验现象,进行分析整理, 转化为证据, 用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。
四、学生情况分析:
五年级的科学进入课程实验的新阶段。 通过两年多的学习, 学生
有了自己的科学思维方式 ,对科学探究过程有所了解,并能运用这
一方法解决问题。 但五年级学生的抽象思维, 仍然需要直观形象的支
撑。五年级的学生平时能自主完成作业,能关心、留意生活中的一些
有趣的现象,并试着利用以前学到的观察方法来观察这些现象; 学生
对活动的参与性很高, 但对活动的热情持续性不长; 学习工具准备有
一定难度,大部分同学的课前学具准备总是要打一些折扣, 影响课堂
教学的顺利进行;总体来说五年级的学生对科学学习有一定的兴趣,
但学习的主动性仍旧不够, 自觉性不高,可见学生对科学学习还是不
够重视。
五、提高教学质量的主要措施:
、提高课堂效率措施:
、根据教材及学生的实际认真备好课,准备好活动材料,做
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到吃透教材,设计好科学活动、问题和作业。
(2 )、在教学过程中教师自身精神饱满,面向每一位学生进行教
学,努力调整每位学生积极性,把握教学过程中学生的学习心态,并
适时调整。
(3 )、进一步确立学生的主体意识,对学生的回答和作业及时准
确反馈,贯彻以表扬鼓励为主的原则。
(4 )、在科学知识的教学过程中,有意识的训练学生的比较、分
析、综合、抽象、概括能力,培养学生的逻辑思维能力。
、提优补差措施:
1)、鼓励学生扩大阅读量,多看一些有益的课外书籍,并提倡学生积极参加(社会)实验、小发明、小创造、小制作活动,以进一步提高能力。
2)、帮助后进生建立自信心,继而贯彻表扬鼓励为主的原则,培养学生对科学课学习的兴趣。
3)、延伸课堂内容,采取课内与课外相结合。
4)、加强优生与后进生的联系,促使他们互相帮助,在团结的气氛中尽快成长。
、其它措施:
1)、利用学校设施优势,采用现代教育技术进行课堂教学,既激发学生的学习的兴趣, 又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。
2)、重视活动的总结,注重课后交流、单元总结。
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