创新模式,拓展空间,提升初中历史教学成效_拓展与探究汉初黄老政治成效.docVIP

创新模式,拓展空间,提升初中历史教学成效_拓展与探究汉初黄老政治成效 　　摘要：在初中新课程改革不断深入推进的背景下，历史教学改革相对就要薄弱一点，部分历史教师还是抱着老一套教学理念，对于新课程理念贯彻落实不够深入，影响了历史教学成效的提升。本文针对此问题，作出相关的分析与阐述。 　　关键词：历史教学 成效 学习热情 学习能力 　　在初中历史教学中，教师的教学理念对于教学成效的高低具有重要的影响，广大初中历史教师应当始终坚持以新课程理念作为自己教育教学工作的重要指导，针对学生身心发展特点以及历史教学工作实际，不断优化教学模式手段，拓展教学空间，努力提升历史教学成效。 　　 　　一、将情感因素融入教学，有效激发历史学习热情 　　初中生已经具有了较为独立的思想与人格，教师在历史教学活动中，要充分兼顾学生的身心发展特点，将情感融入到教育教学活动中，激发学生学习热情，为历史教学活动深入开展奠定良好基础。 　　1．尊重所有学生 　　在学生的眼中，希望得到教师的尊重，部分教师在教育教学中一味地以成绩作为看待学生的唯一标准，在客观上伤害了部分学生的自尊心与学习积极性，这对提高历史教学成效极为不利。在教学中尊重每一位学生，无论是成绩优秀还是后进的学生，都应坚持一视同仁，不歧视学习中存在困难的学生，在班级教学中倡导民主平等的良好学习氛围，让学生从内心感受到来自教师的尊重，为教学