中小学信息技术教材教法考试试题.docx

贵阳学院清镇教学点 《中小学信息技术教材教法》考试试题 _______级_______班 姓名 _______ 得分 ______ 一、 填空题（每空 1 分，共 20 分） 1、中小学信息技术课堂教学常用的教学方法有 __________、___________、 _________、_________、_________、____________等几种教学方法。 2、CAI 系统由 ____________ 、_________和 三个部分构成。 3、一般来说，信息技术教学过程可按照“三阶段七环节”来进行，其中三 阶段指的是第一阶段 _____________、第二阶段 _________________第三阶段 是_____________。 4、信息技术教学研究方法包括 _____________、___________、____________、 __________________、________________________等常用的教学研究方法。 5 积件由积件库和组合平台构成， 包括 ________________ 、_______________ 与____________________。 二、 解释题 （第小题 4 分，共 20 分） 1、研究性学习  2、异步式讲授 3、等级评定法 4、信息素养 现代教育技术 三、 简答题（第小题 5 分，共 15 分） 1、根据教育部公布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行） 》中，对初中 阶段提出的教学目标是什么？ 2、要使教学方法达到最优化，必须做好哪几方面的工作？ 3、教学研究报告写作要注意哪几点要求？ 四、 简述题（ 20 分） 五、 应用题（ 25 分） 结合教学实际，简述我国中西部欠发达地区中小学信息技术存在哪些问题？ 编写一篇简略的教学设计。 应该从哪方面着手改进，提出你自己的建设性意见。  课题内容：在 WORD 文档中插入艺术字标题。（只要求写出教学环节中每步骤的标题即可） 参考答案： 一、填空题 1、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法。 2、计算机硬件、系统软件、课件。 3、示范阶段，制作阶段，讲评阶段 4、历史研究法、观察研究法、调查研究法、实验研究法、个案研究法、行动研究法。 5、教学信息资源、教学信息处理策略、工作环境。 二、解释题 1、指在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，学生在教师的指导下，根据各自的兴趣爱好和条件，从学习、生活及社会中选择确定研究专题，独立自主地开展研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的教学活动。 2、指教师将教学要求，教学内容，以及教学评测等教学材料放到网上，学生随时可以通过网络使用这些资料来学习，这种模式的优点是教师和学生的时间自由，易于实现，缺点是缺乏师生之间的实时交互。 3、按等级的形式对学生学习成绩进行评定，虽不够精确，但简便易行，主要有以下几种形式：五级评定法：优秀、良好、中等、及格、不及格；四级评定法：很好、较好、一般、差；三级评定法：上、中、下；二级评定法：合格、不合格。 4、指人们获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，能够表达思想，交流感情，展开合作进行有效的思维研究和解决问题的能力。 5、从教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评的理论和实践。 三、简答题 1、（ 1）增强学生的信息意识，了解信息技术的发展及其对工作的社会的影响。 （ 2）初步了解计算机 基本工作原理， 学会使用与学习和实际生活直接相关的计算机工具和软件。 （3）学会应用多媒体工具， 相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各 种任务。（ 4）在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性，准确性和相关性。 （ 5）树立正确 的知识产权意识，能够遵照法律和道德准则负责任地使用信息技术。 2、（ 1）根据教学大纲具体研究在教学过程中就完成的任务。 （ 2）研究学生的认知结构与认知水平。 （ 3 研究教学内容的重点，并使用教学内容具体化。 （ 4）考虑怎样调动学生的学习主动性，积极性和最大限度地给予学生猖认知活动的机会。 （ 5）分析强化的效果，制定强化策略。 （ 6）设法在课堂上建立精 神上和心理上的良好气氛。 （ 7）考虑根据班上学生中的不同情况给予区别对待（ 8）考虑怎样合理的利用时间。 3、（1）突出主题论点，论证鲜明。 （ 2）内容层次分明（ 3）叙述文字流畅，简明扼要。 （ 4）使用语言规范，合符逻辑。 四、简述题 要点：存在的问题： （ 1）观念跟不上（ 2）发展不平衡（ 3 资金不足（ 4）缺乏师资（ 5）教法落后。解  决思路：（1）更新教育观念； （ 2）加大资金投入力度（ 3）有效整合